高一电子班主任工作总结(闫军山)

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1、2011——2012学年度第二学期班主任工作总结班级：高一电子班班主任：闫军山本学期班主任工作，在学校和政教处的领导下，以学校工作行事历和政教处工作计划为指导，以规范学生的日常行为，端正学生的思想态度，提高学生的学习效率为目标，本着认真负责，方法灵活，形式多样的原则，开拓性的开展班主任工作，各项工作开展顺利，在班级管理等方面也取得了一定的成绩。现将本学期的班级管理工作总结如下： 一、认真做好学生的思想教育工作，帮助学生树立远大的理想和目标 本学期，班主任工作是上学期班主任工作的延续。经过上学期的管理和与学生的接触，对本班学生有了一个更为深入细致的了解，本班学生虽然人数较少，本学期只有25

2、人，但是思想极其复杂多样，而且许多学生仍然带有诸多恶习，学习上不求上进，思想上讲究享受，行为上自由涣散，这些都是导致本班学生不稳定的因素，作为班主任的我，深深地认识到了这一点，要想从根本上解决这个班存在的诸多问题，就要从思想上找到突破口，做好学生的思想工作，这才是这个班焕发生机和活力的关键所在。我首先从几个存在问题多的同学入手，帮助他们找到自己的不足之处，同时也帮助他们发现自己的优点，让他们知道自己并不比别人差，帮助他们树立起成功的自信心。然后再做好班上表现比较好的几个同学的思想工作，让表现好学生带动落后的学生，班主任创造一定的条件，给落后的学生提供一定的表现机会，充分利用早自习和午自习

3、时间，做好了学生的思想教育工作，经过一学期的努力，学生在思想上有了很大的提高和进步，大部分学生树立了远大的理想，增强了学习自信心，许多同学知道了学习的重要性，使班风和学风有了一定的好转。二、强化班委会建设，充分发挥班委会的作用本学期，在上学期班委会成员的基础上又进行了必要的调整，选拔组织能力强，责任性大，管理有魄力的学生进入班委会，同时新增加了纪律委员和治保委员，选择魄力较大的学生专门负责管理和监督班级的日常纪律和班级安全工作，每两周召开一次召班委会成员座谈会，制定行之有效的《班级公约》、《班级奖惩条例 》来规范和约束学生的日常行为，并对班干部工作进行指导和分工。在班级管理过程中，实行了

4、班干部轮流值班责任制、小组长责任制、宿舍长责任制，增强了班委会成员的责任意识，提高了管理的效率，使班级管理逐步步入良性循环的轨道。三、严格管理制度的落实，培养学生的日常行为习惯想想上学期的学生纪律，违纪违规事件频频发生，可见，学生在纪律上，自我约束上，日常行为规范上还存在着严重的问题。本学期特别注重学生的日常行为的养成教育，一方面加大班主任和班委会成员对班级学生的日常行为的监督制度，一方面给及时发现问题，及时掌控学生，另一方面加强班级制度公约的落实，及时处理问题，及时发现不良倾向，及时纠正。同时交给学生正确的为人处世的方法，让学生时时刻刻铭记：什么可以做，什么不可以做，严格要求学生。经过

5、一学期的努力，班级偶发事件下降幅度很大，从上学期的多次多人下降到本学期的一次一人，大部分学生的自我管理能力和自我约束能力有了很大的提高，班风有了恒大程度的改善。四、把班级管理的主动权必要时交给学生 上学期班级管理的最大问题就是没有把管理的主动权交给学生，总是担心把主动权教给学生不放心，事事都有班主任包办，这样无形中抹杀了学生的自我管理能力，导致学生的依赖性增强，班主任在和不在班上是两回事，只认班主任，不认别的老师。本学期，适时适度，把班级的管理权必要时下放给班委会，甚至某一个学生，刚开始还不适应，班上相对比较乱，但经过班主任指导后，班上纪律一下子有了很大的改观，学生自觉性增强了，自我约束

6、性提高了，学生好像懂事多了。同时班主任及时给与学生在进步上的肯定，学生信心增强了，班级管理终于有所突破。五、提高班会课、晨会课效率，切实步入学生心田 本学期本着班会课“全面衡量、重点突出、有的放矢、严格落实”的原则，班会晨会课“有问题及时解决，有要求及时强调，有事情及时通知”的要求，采用丰富多彩，不拘一格的，灵活多样的方法， 从学生的个性发展和班级管理的整体需要出发，确定班会的主题和内容，充分认识学生、了解学生，切实走到学生心里去，确定能打动学生心灵的主题、解决班级必须和及时解决的问题，提高了班级管理的质量和效率，展现了班主任的才能和魅力，树立班主任的权威性，活跃了班级气氛，提高了学生的

7、综合素质，塑造了班级形象，形成了别具特色的班风班貌。六、积极主动和各科教师联系，协调好师生之间，教师之间的关系本学期，经常与任课教师进行交流，交流中，尊重他们的意见，及时了解师生之间的关系，及时发现学生在课堂中表现出来的问题。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师之间的关系，协调学生与学生，学生与教师之间的关系，在处理师生矛盾，学生之间的矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育