于里小学教科书循环使用工作实施方案

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1、于里小学教科书循环使用工作实施方案为切实减轻学生家长的负担，从根本上解决因家庭经济困难辍学的问题，办人民群众满意的教育；进一步培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的思想作风，增强学生环保、节能意识，根据上级有关文件精神现推行教科书循环使用工作。为切实把这项工作做好，根据我校实际，制定如下实施方案：一、教科书循环使用的组织领导为确保此项工作有序开展，我校成立了以校长为组长、各小学校长为成员的“教科书循环使用工作领导小组”，组织领导全镇教科书循环使用工作，确保教科书循环使用工作落到实处。二、教科书的来源1、学校发动，鼓励学生把自己使用完毕、但保存完好的教科书无偿捐赠给学校，由学校统一编号整理，分

2、册存放，供下一级学生循环使用。2、学校低价回收的教科书。每学期结束时，学校根据学生教科书的新旧程度按原价的一定比例回收，以补充循环使用教科书的自然损耗部分。3、对个别科目，学校按最大班额集体征订。免费供学生循环使用。三、教科书循环使用的基本原则1、从实际出发原则。教科书循环使用工作关系学生、家长、社会各个方面。工作开展必须从当地经济情况、学生的实际、学校实际出发，制定切合实际的实施方案和实施细则。2、学校宏观调控与学生自愿相结合原则。学校要根据实际制定实施细则，确定使用的科目等，从宏观上调控、操作该项工作。但因为教科书循环使用的主体是学生，学生的家庭、思想情况不同，因此要以人为本，

3、遵照学生的意愿，调查学生的情况，征求学生的意见和建议。3、先局部后全面，逐步推进原则。为保证教科书循环使用工作扎扎实实地进行，应遵循“先局部、后全面、逐步推进”的原则。一是先在部分科目中推行循环使用。由于不同科目的教科书的使用频率不同，有的科目学生还要后续复习用，所以先在部分科目中推行循环使用，在总结使用中的问题和经验的基础上，再在所有科目中推行。二是先在部分学生（主要是针对家庭困难的学生）中推行所有科目循环后，再在全体学生中推行全面循环使用。四、循环教科书的使用和管理1、学校制定《循环使用教科书规范》，以正确指导班级及学生使用教科书，保证该项工作长期开展下去。2、学校设立“教科书

4、循环使用专项资金”账目，做到专款专用，不断充实循环使用教科书数量，最大限度发挥效益。3、关于教科书循环使用的方法及科目：先在义务教育学校进行试点。同年级各班中循环使用教科书的科目是：小学l—6年级的《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》教材；对一、二、三年级新课改教材，由于变化不大，可实行回收。4、通过板报、演讲会、主题班会等形式，进行爱护书籍的宣传教育，让学生充分认识到爱护教科书的重要意义，形成自觉的行动。向学生家长和社会宣传循环使用教科书的意义及学校的做法，让家长和社会理解党和政府为有效减轻群众负担，保证学生上得起学的做法，争取家长和社会各界

5、的支持，共同做好教科书的循环使用工作。5、建立公示制度。学校对政府及主管部门拨付的专项资金要做到专款专用，定期在校务公开栏中公示，自觉接受教职工和学生家长的监督，维护学校循环使用教科书的良好形象，让家长、社会放心满意。五、工作时间安排教科书循环使用是一项利国、利民、有利于教育事业的重要工作，各小学，各班级一定要高度重视，马上行动起来。2005－2006学年第一学期，重点做好宣传发动、制定方案、教育学生爱护使用教科书等工作，为循环使用做好准备，并回收部分教科书；2005—2006第二学期，进行教科书的；2006－2007学年第一学期开始，将回收的教科书在特困生中循环使用。于里小学20

6、05.12附：　　　　教科书循环使用工作领导小组组　长：王世尧成　员：丁昭泉　赵令国　李宜胜　　　　　刘光标　兰开清　杜恩香　　　　　李永强　丁兴海　王龙东　　　　　管西星　陈维法　王韵春