白塔中学安全生产网格化管理实施方案

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1、白塔中学安全生产网格化管理实施方案为进一步落实我校安全生产监管的责任，构建“横向到边，纵向到底”的安全网格，根据仙教发【2014】13号文件精神，结合我校教育教学实际情况，特制定我校安全工作网格化管理实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为统领，以确保学校、学生安全为目标，落实教育局提出的“横向到边，纵向到底”的安全网格化工作机制，落实责任人员，细化监管工作，实行安全工作“全方位、全过各、全覆盖”，最大限度的预防和减少学校安全事故的发生，为构建和谐教育创造良好的安全环境。二、工作目标　　通过实施分块管理、网格到人、责任到人的方式

2、，建立标准明确、责任细化、考核公平、奖罚分明的网格目标管理体系，推进以校园网格管理为主要内容的运作模式，不断提高学校精细化常态管理水平。通过“家校通、家长会、校纠纷调节委员会”等渠道，构建社会、学校、家庭三者合一的网格化管理模式，形成安全教育合力，营造良好的学校管理氛围，提升学校的办学水平。三、工作体系按照“谁管理，谁负责”的原则，学校安全网格化管理工作共分三级：一级为学校领导班子；二级为各处、室；三级为班主任、各任课教师。（一）构建以学校为基本单元的“大网格”。学校成立以校长为组长、分管副校长为副组长、其他班子成员为组员的学校

3、安全工作领导小组，具体负责对学校安全工作的管理、协调和指导。领导小组成员：组　长：杜芦萍副组长：应志坚李丛武李天水成员：吴春燕应良海李海勇崔毛阳王奋勇吴锦齐朝军王雅玲职责分工：校长：杜芦萍学校安全工作负总责。联系副校长室、校长办公室。副校长：应志坚协助校长负责教育教学、艺术、招生、教职工活动、计划生育、退管等方面的安全工作。联系教务处、教科室、办公室。4副校长：李丛武协助校长负责后勤、财务、基建、食堂等方面的安全工作。联系总务处、食堂、财会室、信息办公室。副校长：李天水协助校长负责综合治理、安全、卫生、德育、学生各项创建活动等方

4、面的安全工作。联系学生处、团委、保卫科。校办主任：吴春燕协助校长负责行政事务、信息报送、档案资料、学校印签、校团支部活动等方面的安全工作。（二）构建以各处、室各分管干部为单元的“中网格”。各处、科室负责人对处、科室分管业务范围内的安全工作负工作责任。办公室：主要负责安全信息特别紧急信息的报送等工作。负责校级文件材料的组织审查工作，做好职评相关工作和学校及领导印章的安全。教务处：负责教育教学活动、招生、完成有关年报、体、艺、卫活动、兴趣小组开展等方面的安全工作。总务处：负责学校建筑物、用电设施及防雷防震的安全，注重基础设施建设、政

5、府采购、财务管理、薄册征订、食堂管理、校产管理、学校商店等方面的安全工作。学生处、团委：负责学生德育工作，做好学生安全教育、学生各项竞赛、团队活动、住校生管理、保险、心理健康辅导等方面的安全工作。教科室：负责全校教育科研活动等方面的安全工作。信息办：负责全校网络、信息发布等安全工作。保卫科：负责全校安保等方面的安全工作。（三）落实以班主任和各课任教师为基本单元的安全责任主体。各班主任对所在班级的安全工作负责任。每名任课教师对所任科目及围绕该科目所开展的教育教学活动安全负责；总务后勤人员对分工范围内的安全工作负责；门卫及保安对分工

6、范围内的安全工作负责；全体教师按课务安排表对自己所值班时间内的学校安全工作负全责。四、工作内容（一）加强安全教育和安全防护技能的训练。4落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》要求，各班要上好安全教育课，做到有教案、有记录、有知识测试。遵循学生成长规律，针对不同年龄、不同年级和不同时期的特点，有针对性、分层次开展安全教育。要着力于安全启蒙教育，培养他们的消防、交通安全意识、自护意识以及分辩是非的能力。要建立健全应急体系建设，编制消防、交通、饮食、卫生防疫、治安、地震、群体性事件和其他重大事件的应急预案，并且按预案的要求每学期至少

7、组织学生开展一次专项的处置突发事件的应急演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。（二）加强消防安全工作。要清醒认识本单位消防安全面临的形势，全面查找消防安全方面存在的问题和薄弱环节，及时消除安全隐患。要通过开展防火安全宣传教育、组织学生进行疏散逃生演练等一切必要的防护措施，努力提高广大师生消防安全素质，严防火灾、触电和煤气中毒事故的发生。（三）加强食堂管理。要坚持食堂物资定点索证采购，严禁采购未经检验检疫的肉、禽类食品。要严格遵守食品卫生操作规范，定期对食堂设施、设备和餐具进行消毒，防止食物中毒事件发生。食堂从业人员要定期进行健

8、康体检，严禁聘请有传染病史和不符合食品卫生健康从业要求的人员从事炊事和食堂管理工作。严禁非食堂工作人员随意进入或逗留食堂操作间及食品原料存放间，防止各类食品卫生安全事故的发生。（四）加强学生交通安全管理。重点抓好交通法规和交通安全知识教育，通过观看交通安全视频、