壤口小学关于生命与安全教育实施方案

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1、壤口小学关于《生命教育》实施材料一、指导思想以《关于进一步保障和改善民生、加强藏区群众工作的意见》精神为指导，全面落实《红原县中小学生命教育实施方案》增强生命教育工作的实效性，帮助学生认识、理解生命的意义，尊重生命、爱护生命，提高生命质量，实现生命价值，为学生的终身幸福奠定基础。培养学生勇敢、自信、坚强的品格和身处逆境而坚忍不拔的意志品质,全面提升国民素质与民族竞争力，懂得生命的价值与内涵，进而尊重生命、热爱生命、珍惜生命。二、实施生命教育的目标生命教育是学校安全工作的重要内容，也是社会、家庭的共同职责，是帮助学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质

2、量、实现生命价值的一种教育活动。我校开展生命教育的目标就是通过讲座或课外活动教育形式，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。三、生命教育的原则1、自然性原则。根据学生身心发展规律、特点及教育教学规律选择生命教育的内容、方式和方法。同时，生命教育内容的选取还必须遵循自然发展规律。2、自主性原则。每个学生都是一个特有的生命体，都具有独特的生命价值，生命教育应关注每一位学生，主动引导和帮助每一个学生

3、认识和理解生命的意义，提升生命的价值。3、体验性原则。注重对学生的人文关怀，强调学生的切身体验，改变单一的接受性学习方式，把生命教育有机地融入到学生的生活之中，努力使学生在探究实践中获得积极的情感体验，培养学生的创新精神和实践能力。4、个性化原则。不同年龄段学生具有不同的身心特点，同一年龄段的学生个体之间又存在个性特点的差异，每一个学生在不同的时期遇到的生理和心理问题也不相同，因此，生命教育应把握学生生命的脉搏，联系学生实际，有针对性地开展教育。5、生活化原则。青少年学生好奇心强，喜欢新异的刺激，充满生命活力，生命教育的内容、形式、途径和方式方法应力求在生活中表现的丰富多彩，以

4、符合学生的心理特点和生命特征。四、生命教育的内容小学阶段着重帮助和引导学生初步了解自身的生长发育特点，初步树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯。１、我校1～3年级的生命教育内容重点为：（1）初步认识自然界的生命规律，喜爱充满生机的世界;初步了解自己的身体，有性别意识。（2）喜欢自己，乐于与同学交往；懂得关心家人、尊敬老人。（3）初步掌握交通安全、防地震的基本技能；了解家庭用气用电安全、饮食安全等自我保护知识。（4）亲近大自然，爱护人类赖以生存的自然环境。五、生命教育的实施途径生命教育要有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面，既要充分运用学科教学，传授科学的知识和方法

5、；又要突出重点，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育；更要坚持以实践体验为主，开展丰富多彩的课外活动，营造学校、家庭和社会的和谐人际环境，发挥环境育人的作用。（一）学科教学生命教育将作为学校品德与社会、晨会课的重要内容，科学、体育与健康、语文、音乐、美术以及其他学科，都要渗透生命教育的内容，要在这些学科的教学中增强生命教育意识，挖掘显性和隐含的生命教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。并充分利用文学、艺术类课程蕴涵的丰富的生命教育内容，利用艺术美感陶冶学生的情操，提高学生的审美情趣，激发学生对生命的热爱之情和对生活的创造热情。（二）

6、课外教育课外教育是实施生命教育的重要途径。生命教育将充分利用健康教育、环境教育、心理教育、安全教育、法制教育等课外教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。健康教育（每周三课时）1、以班级为单位，开展小型体育活动比赛，明白锻炼有利身体健康的道理。2、在班级开展擦黑板、整理抽屉等家务小帮手比赛，培养生活自理能力，养成良好的生活习惯。3、学习必要的自我保护技能，减少意外事故和伤害的发生。学会拨打110、120、119电话。心理健康教育1—3年级1、适应新环境、新的交往范围与新的学习生活，做好充分的心理准备，以积极的心态投入学校生活。2、提高对校园生活的适应能力，培养开朗、合群、

7、乐学、自助的独立人格；善于与老师、同学交往，克服孤独、依赖、由学习与环境的不适应带来的困惑和交往障碍。3、认识生活中出现的种种情绪表现，通过引导正确看待自己。安全教育1-—3年级1、交通安全——初步掌握交通安全知识与基本技能，开展安全过马路的模拟活动。2、消防安全——知道常见的求援电话。结合争章活动落实要求。法制教育小学阶段低年级使学生了解并遵守各项校规校纪和基本的社会规范。培养学生良好的行为习惯。六、研究策略1、启发教师的生命关怀和生命智慧，实施生命化的教育每个人都有生命的尊严，都有生命得