北地小学2009年度校本培训工作总结

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1、北地小学2009年度校本培训工作总结本学期我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，制定实验学校小学部校本培训方案，并以此推动我校的基础教育课程改革的深入发展。从而建立起一支高素质的教师队伍。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面把我校本学期开展的校本培训工作总结如下：一、健全培训机制健全培训机制，是校本培训顺利开展的保障

2、。1.领导重视，认识到位，制度保证领导都非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。2.制订比较详细的可执行的年度计划。学校将培训计划纳入学期工作计划。教科室制订每年度校本培训实施方案并检查执行情况。严格执行教师继续教育登记制度。参加

3、校本培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划。　3.加强对培训过程的管理。学校负责对教师参加校本培训的情况进行考核登记，对教师的进步情况及时通报，对培训过程进行检查和督促，建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。　　二、科学规划落实培训内容科学规划落实培训内容是校本培训取得实效的关键。1、加强思想教育和师德培训。德为教之本，不德无以立校。新时期市场经济大潮和物质崇拜的冲击，严峻考验着清贫、寂寞的教师生活，加强教师的思

4、想政治工作和职业道德培训成为一项不容忽视的重要而又迫切的工作。因此，在校本培训内容的选择上，应该将政策法规、思想政治和教师职业道德放在首位。本学期我们师德培训的内容有：2009年7月，我们用了半天时间学习了优秀班主任的经验介绍，学习了优秀团队的先进事迹。8月底，我们认真学习了最新的《中小学教师职业道德规范》和《关于有偿家教的有关规定》。9月，我们学习了县委张明书记在教师节上的讲话精神。11月，我们在网上学习了徐立科教师的先进事迹。2、统筹规划执教能力培训内容今年是执教能力培训的第二年，有了去年的学

5、习，我们的教师今年轻车熟路。我们的培训除了全校集中性的活动由教导处策划之外，其余的培训内容，培训方式方法都有各教研组长自行设计，自行策划，各教研组都展示了自己的特色。在培训时我们要求每个教师务必做到：（1）参加培训是教师的权利，也是教师的义务，每位教师必须参加培训。　　（2）学校、组、个人相结合，集中与自主相结合的培训活动，实行统一点名制度，做到严格、严肃。　　（3）开展分层次培训，参加学校和上级组织的专项培训。　　（4）教师参加培训时，认真记录，并做到及时消化，应用于教学研究。　　（5）教师按时

6、完成自修内容，学校定期检查。　　本学期亮点：亮点之一：成功举办40周岁教师比武活动本学期，我们全校性集中培训的内容是40周岁教师比武活动。本次活动从活动通知到活动结束持续了一星期左右，时间不长，但参加的教师积极响应，认真备课，课堂上各显神通、尽显精彩……本次活动体现了：丰富、精心、厚实、常青。亮点之二：帮扶结对工程取得阶段性成果自去年起，教育局组织我校教师与其他学校的教师进行帮扶结对以来，各个学校反响比较好。今年9月15日下午，在县教育局会议室召开了2009学年县五校协作的教研大组结对帮扶受聘会议

7、，县教育局李副局长，县组织人事科叶科长，教发研中心赵副主任，陈肖女校长及实验学校的部分骨干教师参加了本次活动。陈燕红、胡红、黄岱波、金萍燕等十位教师被评为2008学年的优秀指导教师，方满英、孙建娜、陈美、付群波等23名教师被聘为县2009学年结对帮扶的指导教师。会中，李副局长对实验学校教师在08学年结对帮扶的指导工作给予充分的肯定，也对09学年的工作提出几点建议。相信实验学校的指导教师在结对工作中倾其所能，共同学习，共同成长，真正做到“助人者自助也”。亮点之三：邀请省名师名校长到我校送教，为我校语

8、文教师传经送宝11月23日，省中小学名师名校长工作站、张化万浙派名师培训工作站送教活动在我校举行，我校全体语文教师都参加了本次活动。上午，我校的骨干教师潘淑燕老师和杭师大第一附小的陶森老师同台展示四下年级的精读课文教学《鱼游到了纸上》，同课异构，别样精彩，受到了专家的好评；上午的第三节课是由宁波市朱雀小学的杨柳校长执教，她为大家带来了一堂形势活泼、自由开放又不失扎实有效的作文指导课《木头人》。下午，浙派名师培训工作站站长、全国著名特级教师张化万作了学术主题报告《提高作文指导的实效性