东坑镇中心小学有效教学工作措施

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1、2012-2013学年度第二学期东坑镇中心小学“实施有效教学，提高教学质量”工作方案新课程改革实施以来，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，积极进行新课程教学改革，取得了较好的成效，但是教学中还存在着无效劳动多、教学效率低、学生没有得到真正发展的无效教学现象仍然比较突出。为改变这种不良状况，引导教师积极探索课堂教学改革，进一步提高教学质量，促进我校教学均衡、优质、持续、和谐发展，特制定本方案。一、指导思想以党的十八大报告关于“促进义务教育均衡发展”、“深化教学内容方式改革，减轻中小学生课业负担”和《国家中长期教育改革和发展规

2、划纲要》的精神为指导，进一步明确此次教学实践活动的改革目标，理清教学改革思路，突出教学实践活动的改革重点，结合我校工作实际，立足校本研训，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“有效课堂”，从而切实提高教育教学质量。二、工作目标在新课程改革实施的基础上，牢固树立“效益至上”的有效教学意识，深刻把握“有效果、有效率、有效益”的有效教学要求，建立学校有效教学管理的制度和运行机制；立足于课堂教学，着眼于学生的自主学习、主动参与；通过改革教师的教学行为和学生的学习行为，优化教学过程的管理、备课、上课、辅导、训练、测试和评价等各个环节，提升教育教学效率，提

3、高教育教学质量。有效教学是遵循教育教学规律，有效实现预期育人目标的教学活动，看的是单位时间内学生学习状态、学习过程的综合表现，看的是学生学到了什么，学到什么程度，学得好不好，会不会学。其有效应体现在三个层面：一是有效果，要追求教学活动结果与预期教学目标的一致；二是有效率，要讲究教学产出与教学投入的比例；三是有效益，要实现教学活动中师生共同成长的价值意义。三、组织领导1、为保障有效教学实施方案的顺利实施，我校成立专门工作领导小组。组长：刘德岗副组长：曹世明、畅磊成员：付永旺、臧威、武国慧、刘智殷海艳2、分工与职责：（1）组长、副组长负责本项工作的统筹、协调及

4、建立理论学习、课题研究、校本教研和激励机制等制度，明确教务处、教研组、教师个人的职责。（2）成员负责本项工作的具体实施和资料归档。四、工作内容与措施（一）组织学习，提高认识，明确实施“实施有效教学，提高教学质量”实践活动的重要性。1、宣传发动。通过各种形式进行广泛宣传和发动，为工作开展做好充分的思想准备。学习东坑镇中心小学“实施有效教学，提高教学质量”的实施方案。成立学校“实施有效教学”的工作领导小组。2、组织学习、提高认识。组织全体教师深入学习“实施有效教学，提高教学质量”的教学理论，正确理解和把握有效课堂教学规律及其基本方法，了解不同学科“有效课堂”的

5、基本要求和标准，明确此次教学实践活动的改革方向。3、调研反思，找出问题和差距。组织教师根据县教育局对“实施有效教学，提高教学质量”的具体要求通过自评找出自身课堂教学中存在的问题和不足，形成高质量的反思材料，明确此次教学实践活动建设的重要性和必要性。（二）立足常规，夯实基础，创造性地开展活动。1、加强教学常规检查。组织全体教师再次深入学习《靖边县中小学常规管理》及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将课改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。加强平时教学常规检查力度，确保每一位教师都能高质量完成各科教育教学任务。2、立足校本研训，积极尝试实践。一

6、是组织老师认真研学县教育局关于“实施有效教学，提高教学质量”的五点目标，充分研读教材，优化教学设计，优化作业设计，规范学生学习习惯，积极开展评优课、公开课、研讨课、汇报课，抓好推门课，抓好领导和老师的听课质量和节数，在全校形成“老师在有效地教、学生在有效的学”，构建和谐、有效的课堂教学。二是加大校本培训力度。结合我校实际，切实加强教师们教学理念、教学方法及专业知识等方面的培训。尤其要把对近两年新进教师的培训放在师训工作之首。要对新教师的培训工作做出详实的安排，实行了“一对一”的新老帮扶措施。本学期，我校将创造性的落实这一措施。三是结合我校实际，分语文组、数

7、学组、综合组三个大教研组开展活动。针对“实施有效教学，提高教学质量”这一主题，我校本期将定时定点的组织各教研组至少开展一次内容全面的交流活动。四是大力开展评优活动，按期举行教学设计、教学论文、教学反思和评课小结的评比活动，重点推行教案评比、学生作业评比、学生学习标兵评比三大活动，从本质上督促老师抓紧、抓实平常的日常教学工作。3、抓典型，促先进，榜样引路。在活动中，要充分发挥高级教师、骨干老师、教坛新秀的先锋作用，带头参与，积极实践，及时召开经验座谈会，将好的实践经验进行推广，将在活动中涌现出来的典型人和事，典型实践经验，学校将予以表彰，并将材料汇编成集。2

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