影响儿童亲社会行为的因素

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1、第!!卷第!期周口师范学院学报!""8年9月:70+!!(7+!;7<=6.07>?57<@7

2、诸因素+关键词：儿童；亲社会行为；影响因素中图分类号：GH##+%；C&%!+)H文献标识码：FIFFF文章编号：%)*%$&#*)（!""8）"!$"%%"$"9FF儿童在与社会环境相互作用中，要获得他所处的社会的他人，是以他人为中心的；二是以规则为中心的道德取向为各种行为规范、价值观念和知识技能，成为独立的社会成员特征的动机源，目的在于坚持行为规则；第三种动机源是移并逐步适应社会+在此过程中，亲社会行为是较为常见的一情+该理论认为，上述动机转换为行为还要考虑到能力因素种社会行为，也是个体社会化发展的一个重要指标

3、+亲社会的影响，如知觉到他人的需要，迅速决策，制定行动计划的能行为通常指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分力等都会对亲社会行为的产生有影响+享、合作、助人、安慰、捐赠等+亲社会行为又称“利他行为”、具体分析，影响亲社会行为的因素主要有七种+“向社会行为”+有人将亲社会行为分为自主的利他行为和%+%年龄规范的利他行为+自主的利他行为即由同情他人或坚持内化年龄实际上是一个综合因素，心理学家之所以对年龄这的道德准则而表现出的亲社会行为+规范的利他行为指为了个因素有兴趣，主要是想弄清儿童究竟在何时开始表现出亲避免惩

4、罚或为了获取报酬或社会赞许而引发的亲社会行社会行为，随着年龄的增长，儿童亲社会行为的发展趋势如［%］为+亲社会行为作为一种普遍的社会现象，越来越引起发何等问题+已有研究表明，儿童最早有可能表现出类似成人展心理学家和社会心理学家的兴趣，并已成为心理学研究领亲社会行为的举动大约是在%周岁+H"年代的一些研究表域中一个重要的课题+对亲社会行为研究的一个很重要的方明，%H个月大的婴儿已经能够试图帮助成人作一点家务活+面就是影响亲社会行为的因素+但被较为普遍接受的观点仍然是：儿童是在!到9岁时才表%影响亲社会行为的因素现出亲

5、社会行为的+因为一般说来，儿童在此时才显示出与心理学家们认为，引发亲社会行为的动机是多种多样其他儿童一起玩的兴趣+在共同活动中，他们会帮助其他受的，如为了期待外部的奖赏，或为了获得社会赞许，或为了减到伤害的儿童，把玩具提供给他们，或试图安慰他们+国内有轻自己消极的内部状态（例如，因看到一个需要帮助者而感关以幼儿园幼儿为被试的研究表明，幼儿园小班的幼儿就存［!］到内疚或悲伤）等+在以利他为目的的互助行为+但也有研究认为，幼儿园中一般来讲，亲社会行为受个体差异（助人动机、对情境的班儿童基本上不表现亲社会行为，大班才开始

6、出现亲社会行［9］认识、移情、内部奖赏、心境）、外部情境（他人在场、榜样、逃为+之所以出现这样不同的结果，除人群、实验设计等方面避情境的难度、危险的增加、社会期望以及时间紧迫性等）和的差异外，也可能与对亲社会行为定义的不同理解有关+被帮助者特征9个方面因素的交互作用的影响+斯陶布曾提随着儿童年龄的增长，一般认为儿童的亲社会行为也呈出一个社会行为理论（J527=K7>B74/.0L25.M/7=）来解释亲社增长趋势，但涉及到不同的年龄段和不同的行为种类，情况［#］会行为是怎样产生的+该理论用亲社会价值取向来表示人们又

7、有所不同+林崇德的研究认为：亲社会行为在幼儿期逐帮助他人的动机和目标，认为亲社会价值取向体现为9种动渐增加，)N%!岁增长显著+产生年龄差异的原因可能与儿机源：一是作为利他的无私行为的动机源，其目的在于帮助童社会信息加工能力的增长、社会责任感及提供亲社会行为收稿日期：!""#$%%$!&基金项目：河南省教育厅人文社会科学研究项目（项目编号：!""#$’($"!)）作者简介：万方数据贾蕾（%&*%$），女，河南周口市人，硕士，讲师，主要从事儿童发展心理学的研究+,$-./0：1/.02/3-./0+45/6.+47-

8、第&&卷第&期贾蕾：试析影响儿童亲社会行为的因素.%.%%.的能力和知识的增加有关!尽管利他行为在"岁以前会出间也存在不同!女孩更多善于通过彼此间言语的交流、沟通现，但这些行为可能是家长示意的或是经过同伴的请求或威和协商以达到合作的目的，而男孩更多是通过身体动作来实［-］胁才作到的!而自发的利他行为，如合作、分享或其他的亲社现的，言语交流相对较少!在曾屹丹等