飞机为我设计，我为航天争彩――我的航天梦

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1、飞机为我设计，我为航天争彩――我的航天梦尊敬的各位老师好：我是来自xx高中的学生，xxx。每个人都有一个梦想，有的触手可及，而有的却遥不可及。可是梦想，它一直伴随着我们每一个人。梦想，是华丽的，是动人的，它藏在我们每一个人的心底，它让我们有了对生活的渴望和希望，让我们不断为了实现自己的梦想而不懈奋斗，激发出潜藏在我们身体里无限的能量，带领我们从迷茫中走出来，走向坚定，走向成功，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。在童话故事里，卖火柴小女孩的梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在运动健儿刘翔的眼里，梦想是赢下奥运桂冠，为祖国为人

2、民争光添彩；在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”。梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造，只要坚持心中永不服输的信念，只要每一个有梦之人肯努力，就一定能够成功。而我，自小就有一个梦想，那就是能够“触摸到蓝天”，做一名飞行员。虽然这个梦想在很多人的眼中难以实现，并且不切实际，但是我从未放弃过追逐这个梦想，“有志者事竟成”，我相信坚持和付出总会尝到收获的喜悦。所以今天，我要演讲的题目是“飞机为我设计，我为航天争彩――我的航天梦”，来和各位老师、同学一起

3、，谈一谈我的航天梦。航天，古往至今，是中国民族五千年来所有人的梦想和期盼。古人为了实现自己上天的梦想，发明了“纸翼”，一种形似鸟类的翅膀，穿戴上它，从高处跃下，能够乘风飞行一段距离，这便是古人的“航天梦”。而时至今日，“纸翼”不断地被科学家们改良和完善，成为了人们能够“飞起来”的工具——滑翔器。随着飞机的应运而生，飞上蓝天，翱翔蓝天，已经不能满足我们探索的渴望，宇宙才是我们的最终目标。随着我国经济力量的与时俱进，科学技术的日益更新，中国航天事业得以快速发展，中国人探索太空的脚步会迈得更大、更远。在这一发展进程中，我们取得了连战连

4、捷的辉煌战绩，使我国空间技术发展跨入了国际先进行列。1970年，中国“东方红”一号飞向太空，这是中国发射的第一颗人造卫星。2003年，神舟五号载人飞船升空；2005年，神舟六号搭载费俊龙，聂海胜两名航天员升空。2008年，神舟七号搭载翟志刚，景海鹏，刘伯明三名航天员升空。一段段令人热血沸腾、记忆犹新的中国航天史，在中国的航天事业上立起了一座座里程碑。航天梦一直以来是中华名族最大的梦想之一。从东方红一号的成功升空到“神五”载人成功，到神九起飞，与天宫成功对接，到如今的新一代中型运载火箭长征七号成功升空。无不在逐步实现着航天梦，而在

5、这背后总有追梦人。我犹记得，孩提时代，我常和妈妈一起在公园中抬头数星星。那璀璨的夜空中，一颗两颗，是那么的闪耀，那么的明亮。广阔的蓝天，深邃的宇宙，我深深地被他所吸引。我常常会幻想自己一人驾驶着宇宙飞船，在浩瀚无垠的宇宙中来回地穿梭，带着爸爸妈妈一起开启宇宙的探索之旅。初入幼儿园时，我爱上了电视剧：《西游记》，那时与伙伴们一起玩耍，我最喜爱扮演的就是孙悟空，每当我作出孙悟空那腾云驾雾的动作，我仿佛感觉自己脚下踩着筋斗云，在人间与仙境之间来去自如。孩提时期，幼年时期的我，对于“飞”这件事，还仅仅停留在幻想和动画之中，现在想来不禁会

6、笑自己当时是那样的敢想敢为敢说，也许是长大了，就像歌中所唱的那样：“我不想长大，长大之后，世界是不是会没有童话”。当我步入了小学的校门，让我第一次以一个“科学家”的眼光来看待航天这个梦。令我记忆深刻的是，当时的自然科学老师，陈老师，也是我的启蒙老师。他在听到我的梦想后，并没有十分惊讶，而是对我说，“小时候有梦想是好事，我从小的志愿就是做一名自然科学老师，现在我做到了，我希望你能坚持下去，相信你一定也会成功的”。在陈老师的鼓励和支持下，我第一次打开了名为《宇宙》的一本书，第一次知道了“天”原来还有大气层、平流层、对流程、臭氧层，也

7、第一次真正意义上理解了为什么，很多人都说我的梦想是不切实际的，因为航天、飞天并不是每一个人都能够实现的梦想。然而，这本书至今还睡在我的床头无时不刻地激励着我。直到我读完了初中，我才对“航天”有一个较为完整的认识，也深知我的航天梦，远没有“一根棒棒糖的梦想”容易实现，可这却加深了我对航天、飞天这个梦想的热爱，尤其是看到我国的航天员，穿上帅气的宇航服、手举五星红旗，承载着举国上下千千万人民的心和梦想飞入太空时，我的心情尤为激动，迫不及待地想快点长大。于此同时，我也了解到想要成为一名航天员、一名飞行员是那么的不容易。每一位航天员都要经

8、过层层选拔，严格筛选，可谓是万里挑一，不单要求身体素质过硬，每日不断地进行刻苦训练，磨练自己顽强的意志力和忍耐力，并且需要掌握大量的航天知识和科学理论。这推动着我不断加强自身科学素养，多读书、读好书，因为我知道，“万丈高楼平地起”，只有切实地抓好自己现在的学习，