2019年高中教师述职报告范文与2019年高中校长述职报告汇编

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1、2019年高中教师述职报告范文与2019年高中校长述职报告汇编第8页共8页2019年高中教师述职报告范文我于20ｘｘ年9月至今，在ｘｘ中学任教。期间担任了两年的ｘｘ年级ｘｘ教学工作，今年担任的是初ｘｘ年级的ｘｘ和ｘｘ教学工作。并连续三年担任班主任工作。回顾四年来的工作，尤其是这一年，我心中经常在反思，我在教育工作中应该做些什么，做了些什么，做好了什么？有了这些追问，使我的工作更有意义。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作带给我的快乐。为了更好地开展今后的工作，现将这一年的工作总结如下汇报：一、在思想政治

2、方面自任职以来，我始终全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，师德良好；遵纪守法，敬业爱岗，积极向上，服从安排，团结关心同事，认真履行岗位职责。为了提高自己的思想政治素质，我积极参加学校和团委组织的思想政治学习。我认真学习了《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》，提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。并始终坚持：教育法》、《教师法》、《教师职业道德》，提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。并始终坚持》，魏书生的《教学工作漫谈》等教育专著，同时阅读了向老师借予的《给年轻班主任的建议》和学校

3、给每位班主任下发的《如何做最好的班主任》。并积极参与交流，多次听其他班级的主题中队会。第8页共8页向张梅华老师，李祥老师等学习。从他们身上我找到了自身的不足，而且学到了许多管理班级的技巧和书本上学不到的智慧。学校组织听评课和预学案的研讨等学习活动时，我也都积极参加，不放过每一次提升自己的机会。学习前辈们优秀的教学教法。三、在考勤方面我热爱自己的工作，自觉遵守学校的规章制度。做到按时上下班，不迟到，不早退，不因为个人私事耽误工作时间。积极运用有效的工作时间做好自己的分内工作，而且积极参与学校组织的各项活动。

4、遇到老师请假，也能够积极服从安排，认真代好课。能及时地把工作当中遇到的问题和情况向领导请示，汇报。同事之间，能够做到顾全大局，服从安排，互相帮助，互相关心，互相沟通，及时交流工作心得。四、在工作方面ｘｘ年级的ｘｘ教学给了我不小的压力，所以从一起始接到通知说要让我教ｘｘ我就紧张了一下。还没开学就开始拿起八年级的课本开始学习。在后续的教学中我主动去听其他老师的课，学习他们的教学教法，参与教研组的各种活动，利用网络、等各种方式开拓自己的视野，提高自身对于工作的认识，吸取优秀ｘｘ教师的先进教学经验，努力提升自己的

5、各方面素质。1、在课堂教学方面，我精心为学生准备实验器材，尽可能让所有的孩子能参与实验、参与动手，为此我们花费大量的精力，每次上实验课，我都要请周老师帮忙准备实验材料。2、在科研方面，我也不甘落后，及时总结自己的教学经历，认真做好反思，并将自己的反思所得整理成文。3、在指导学生进行科技创作方面，我从教材抓起，并延伸到开展各类实践活动。第8页共8页（三）反思：教学工作漫谈等教育专著，同时阅读了向老师借予的《给年轻班主任的建议》和学校给每位班主任下发的《如何做最好的班主任》。并积极参与交流，多次听其他班级的主

6、题中队会。向张梅华老师，李祥老师等学习。从他们身上我找到了自身的不足，而且学到了许多管理班级的技巧和书本上学不到的智慧。学校组织听评课和预学案的研讨等学习活动时，我也都积极参加，不放过每一次提升自己的机会。学习前辈们优秀的教学教法。三、在考勤方面我热爱自己的工作，自觉遵守学校的规章制度。做到按时上下班，不迟到，不早退，不因为个人私事耽误工作时间。积极运用有效的工作时间做好自己的分内工作，而且积极参与学校组织的各项活动。遇到老师请假，也能够积极服从安排，认真代好课。能及时地把工作当中遇到的问题和情况向领导请

7、示，汇报。同事之间，能够做到顾全大局，服从安排，互相帮助，互相关心，互相沟通，及时交流工作心得。四、在工作方面ｘｘ年级的ｘｘ教学给了我不小的压力，所以从一起始接到通知说要让我教ｘｘ我就紧张了一下。还没开学就开始拿起八年级的课本开始学习。在后续的教学中我主动去听其他老师的课，学习他们的教学教法，参与教研组的各种活动，利用网络、等各种方式开拓自己的视野，提高自身对于工作的认识，吸取优秀ｘｘ教师的先进教学经验，努力提升自己的各方面素质。1、在课堂教学方面，我精心为学生准备实验器材，尽可能让所有的孩子能参与实验、

8、参与动手，为此我们花费大量的精力，每次上实验课，我都要请周老师帮忙准备实验材料。第8页共8页2、在科研方面，我也不甘落后，及时总结自己的教学经历，认真做好反思，并将自己的反思所得整理成文。3、在指导学生进行科技创作方面，我从教材抓起，并延伸到开展各类实践活动。第8页共8页2019年高中校长述职报告一年来，我校在教育局党委的正确领导下，在广大父老乡亲的大力支持下，紧紧围绕转作风、保安全、提质量这条工作主线，以教育工作会议精神为指