小学数学第十册单元教学计划

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1、小学数学第十册单元教学计划城关三小庄爱雪一、全册教学内容（一）教材的概貌这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方形和正方形、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。（二）教材的特点：1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。4、加强统计知识的教学，使学生

2、的统计知识和统计观念得到进一步提升。5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。（三）教材的重点、难点重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等难点：因数和倍数，长方体和正方体本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。   二、单元教学计划第

3、一单元图形的变换教材简介：《图形的变换》属于《空间与图形》版块。在本册中包含的内容有：1．轴对称，2.旋转，3.欣赏与设计二、教学目标1.《课程标准》要求（1）用折纸等方法画出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。（2）通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。（3）欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。2.单元教学目标（1）进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。（2）进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸

4、上把简单图形旋转90°。（3）初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。（4）在探索、实践活动中，欣赏图形变换所创造的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。3.教学重点：探索图形成轴对称和图形旋转的特征和性质。4.教学难点：能在方格纸上将图形平移或旋转90°。教学建议：1.本单元注重联系生活实际，让学生观察钟表的表针和风车旋转的过程,分别认识这些实物怎样按照顺时针和逆时针方向旋转，明确旋转的含义，探索图形的旋转的特征和性质,充分显示了数学知识来源于生活的真谛。2.通过大量的看一看、画一画、剪一剪等操作

5、活动，帮助学生理解图形的对称和旋转变换。例如，让学生判断几个图案分别是由哪种方法剪出来的。这就要求学生要根据图案的特征，不断在头脑中对这个图案进行“折叠”，并将最后的结果与下面的剪法对应起来。而且还让学生思考“还有什么剪法”，从而使学生的空间想像力和思维能力得到充分的锻炼。课时安排：课时教学内容作业本1轴对称例1、2第1页2旋转例3、4第2页3练习第3页4欣赏与设计第4页机动检测与反馈1合计5第二单元因数与倍数教材简介：本单元让学生在前面所学的整数知识基础上，进一步探索整数的性质。本单元包括因数、倍数、2、5、3的倍数的特征和质数、合数。通过这部分内容的学

6、习，可以使学生获得一些有关整数的知识，为第四单元中的最大公因数、最小公倍数的学习做铺垫，另一方面，有助于发展他们的抽象思维。单元教学目标1．使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2．使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3．逐步培养学生的数学抽象能力。重点难点疑点分析重点：使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别是本单元的学习重点。难点：数与数之间因数与倍数关系的表述，质数合数奇数偶数概念之间的联系和区别疑点：本单元所讲因数与以前乘法算式中的因数的联系和区别。易错易漏点：1.关于因数和倍

7、数在表述时不完整，如3是因数6是倍数2.质数合数奇数偶数概念容易混淆。3.找一个数的因数学生容易漏掉1和这个数本身，找一个数的倍数漏掉这个数本身。教学建议：1．加强对概念间相互关系的梳理，引导学生从本质上理解概念，避免死记硬背。从因数和倍数的含义去理解其他的相关概念。2.加强学生自主学习、合作学习习惯和能力的培养，使学生真正对所学知识能心领神会。3.本单元知识较抽象教学中根据所学内容精心设计游戏性趣味性练习题，激发学生的学习兴趣，感受数学知识的魅力。4．要注意培养学生的抽象思维能力，加强训练和引导。课时安排：课时教学内容作业本1因数、倍数例1.2第4页22

8、、5的倍数的特征。P17-18第5页33的倍数的特征P19第6页4