小班主题探究活动(1)

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1、小班主题探究活动幼儿园里朋友多一、主题说明二、主题教育目标的预设三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究计划的预设六、可利用的教育来源七、主题探究活动展开与生成八、主题探究活动完成网络九、主题探究活动的评价与反思十、主题探究活动资料超市一、主题说明小班幼儿经历从家庭到幼儿园环境的变化，他们人际交往的范围也从原有的家庭成员的小天地，扩展到众多的教师和同伴之间，心理常常缺乏安全感，再加上现在的孩子是独生女，易养成以自我为中心，“惟我独尊”的习惯，多数孩子不愿意或不会和同伴一起玩。因此，我们设计了“幼儿园里朋友多”的主题。以此帮助幼儿逐渐

2、适应幼儿园的集体生活，尽快融入到大集体中，体验和大家一起玩的快乐，使幼儿的社会适应能力和交往能力得到发展。主题《幼儿园里朋友多》通过各领域的整合：融合了歌表演、绘画、儿歌、游戏等形式，帮助幼儿逐渐适应集体生活，产生喜欢同伴，愿意同别人交往，并懂得怎样关爱周围的病残儿童。二、主题教育目标的预设情感目标：通过与同伴、哥哥姐姐、老师等交流，让幼儿喜欢对方，在各种活动中经常保持愉快的情绪，体验活动的乐趣。态度目标：激发幼儿与同伴交往的愿望，培养其交往能力，鼓励幼儿在集体面前大胆表现，增强自信心。在活动中愿意并主动与别人交往。能力目标：愿意和同伴一起玩，能说

3、出好朋友的姓名，会用交往用语，能爱惜玩具，不争抢玩具，知道玩完后将玩具放回原处。知识目标：学习一些简单的交往技能，如：“请、你好、谢谢、咱们一起玩好吗”等交往用语，懂得玩具玩完后放回原处，不争抢等。技能目标：鼓励幼儿逐渐适应社会，大胆与其他人交往，激发幼儿主动与同伴交往，并关爱病残儿童。幼儿园里朋友多54三、主题思考网络的预设与人交朋友与动物交朋友与植物交朋友与玩具交朋友同伴哥哥姐姐老师花、草好吃的水果大型玩具益智玩具喜欢的小动物爱护动物树木幼儿园里朋友多54四、主题活动网络的预设幼儿园里朋友多科学艺术区域活动健康社会语言家园结合日常生活认识小动物

4、小白兔猜猜我是谁？1、开汽车2、小脚的朋友1、请家长注重自身的交往礼仪，起到良好的表率作用。2、请家长多给幼儿提供与人交往的机会。1、好朋友2、找朋友3、自由拍搓团。4、我的圆形朋友。1、为幼儿提供有关图书。2、在美工区为幼儿提供各种材料，让幼儿大胆发挥想象创作。3、玩具区提供丰富的玩具，培养幼儿良好的行为习惯。1、懂得日常生活活动中自己的事情自己做。2。学习一些简单的交往技能。3、通过活动让幼儿与水果、蔬菜交朋友，培养良好的饮食习惯。1、你是我的好朋友。2、哥哥姐姐喜欢我。3、佳佳真快乐。幼儿园里朋友多54五、主题探究计划的预设1、整体计划调查积

5、累阶段谈话活动:我的好朋友收集好朋友的照片及各种资料主题探究进程预设操作实践阶段资料整理：1、整理图书，资料2、布置主题版面领域数学：语言活动科学活动艺术活动其他略展示总结阶段师生共同布置作品展主题活动展示主题探究活动反思幼儿园里朋友多541、周计划预设第一周教育活动计划主题幼儿园里朋友多本周重点家长工作时间周一周二周三周四周五周六晨间活动第三单元早读活动学习活动户外活动餐前准备生活活动学习活动户外活动离园活动幼儿园里朋友多54第二周教育活动计划主题幼儿园里朋友多本周重点家长工作时间周一周二周三周四周五周六晨间活动第三单元早读活动学习活动户外活动餐

6、前准备生活活动学习活动户外活动离园活动幼儿园里朋友多54第三周教育活动计划主题幼儿园里朋友多本周重点家长工作时间周一周二周三周四周五周六晨间活动第三单元早读活动学习活动户外活动餐前准备生活活动学习活动户外活动离园活动幼儿园里朋友多54六、可利用的教育资源：（一）环境创设1、主墙——师生共同绘制网络图2、教师和幼儿一起布置主题环境，张贴幼儿和同伴一起游戏、一起玩玩具、爱护小动物的图片。（二）活动区1、展示区：建立幼儿小档案，可以把自己的照片或者好朋友的照片、喜欢的玩具、玩具等陈列在活动区内。2、语言区：（1）有关《好朋友》的图画书。（2）收集有关礼貌

7、用语的图片。（3）有关哥哥姐姐送的图书。3、美工区：提供丰富的废旧材料物品，供幼儿动手操作。4、益智区：（1）各色雪花片、建构玩具，供幼儿自由配色、造型。（2）可视幼儿的经验，提供发展幼儿手部肌肉的材料，如小木珠、串珠等。5、表演区：提供男女不同的玩具娃娃，供幼儿表演用。（三）家长参与1、请家长注重自身的交往礼仪，起到良好的表率作用。2、请家长多给幼儿提供与人交往的机会，如：经常带幼儿到亲朋好友家做客，家中来客人时让幼儿接待，引导幼儿掌握交往技能，养成良好的交往习惯。3、家长和幼儿一起喂养小动物，多给幼儿与动物亲近的机会。（四）社区与社会资源的利用

8、带领幼儿到大班去做客，鼓励幼儿交朋友。七、主题探究活动展开与生成活动一哥哥姐姐喜欢我活动二好朋友活动三圆形活动四我的圆形朋