常州市北环中学2004学年度校本培训计划

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1、常州市北环中学2004学年度校本培训计划素质教育理念的确立，课程改革的深入，现代教育技术在教学中广泛应用等，对教师素质提出了更高的要求。加强对教师的培养和培训，是我校师资队伍建设的重要方面，是提高学校教育教学质量的关键环节，为此，根据我校教育教学工作的实际需要和发展要求，结合我校2003学年度校本培训工作人经验，特制订2004学年度校本培训计划。一、指导思想在校长室的直接领导下，坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的战略方针，全面贯彻落实常州市教育局《关于加强中小学教师队伍建设的意见》、《中小学教师继续教育实施方案》的精神，学用结合，注重质量与实效，全面提高教师整体素质。　二、培养

2、目标面向全体教师，以提高实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，善于从事素质教育的新型教师队伍。使每位教师在原有理论水平的基础上着眼于理论应用能力的提高，在原有基本功训练的基础上，着眼于学科基本功和学科教学能力的提高，在原有开展常规教研的基础上，着眼于专题研究、教科研能力的提高，在原有运用多媒体的基础上，着眼于多媒体与各学科的进一步整合。具体目标：1、通过培训，帮助教师进一步树立现代教育观念，用先进的教育思想和教育理论指导教育教学实践。2、结合课程改革二年来的实践，使全体教师对新课程的新理念、新目标、新结构、新功能、新内容及新的评价等

3、重大变革有深入的理解。3、使教师具有敬业爱岗精神，无私奉献精神，开拓创新精神，廉洁自律精神，为人师表，遵纪守法，培养一支为教育事业努力拼搏的优秀教师队伍。4、使教师按素质教育和新课程改革的新要求，自觉探索新方法，具有独立思考、独立判断、独立解决问题的能力，帮助他们把经验上升到理论上去认识，提高理性思维的能力与习惯。5、使教师成为具有现代信息意识和能力的新人，促进信息技术与各学科的有效整合。6、使教师具有较高的教育科研素质，掌握教育科研方法，有较高科研能力，在科研状态下开展教育教学工作。能写出较高水平的教育科研论文。7、走班主任专业化发展之路，使班主任工作更有实效，全面提升班主任的管理

4、水平和组织能力。8、使我校涌现出更多的骨干教师和学科带头人，使优秀教师进入省、市的“名师工程”行列。三、领导小组组长：陈小平副组长：汤亚琴成员：王国成王红周东风张海涛诸建刚蒋丽华徐惠芳王丽娜陈广余李秀芳杨耀敏李力四、培训对象全体教师五、培训形式和方法（一）培训形式每位教师除参加省、市集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主要阵地的校本培训来提高自身，完善自我。采取形式有：1、全体教师集中培训2、学科组专题研究3、课题组协作研究4、“导师制”师徒互动5、组织教师到名校听课学习6、教师自修提高（二）培训方法1、邀请专家、本市特级教师、学科带头人作专题讲座，以学科组、年级组为单位，系统深

5、入地开展系列活动，进行学习心得交流和探讨。集中培训以“辅导——实践、总结——交流”形式进行，教师自修培训以“探索——反思——交流”的模式进行。2、完善“导师制”各项制度，对青年教师以及需要进一步提高和帮助的教师实行“拜师”，规定师徒各项要求，学校定期抽查落实情况。师徒互动，共同提高。3、开展系列活动，推动教师的教育教学能力提高。开展“青年教师基本功”竞赛，骨干教师“示范课”，“优质课”评比，“优秀班会课”评比，“课堂教学”会诊等活动，充分挖掘校本资源，调动教师积极性和创造性，使各个层面教师教育教学能力有较大提高。4、购买各种书籍和印发各种资料给全体教师进行自学。通过自学，教师在年级组

6、、学科组内进行交流总结。学校行政参加。5、开设计算机使用和课件制作培训班。通过学校电脑教师和市教育学院教师对每位老师进行初、中、高级电脑培训。培训结束后进行考核，合格者发证书，不合格者需要重修。6、课题组协作研究四、校本培训的管理校本培训采用课时制管理办法，每次讲座为3个课时，学科组培训、教学反思每次1个课时，印发学习资料自学为每次1个课时，（教师自学不少于每学期20课时）政治学习每次1个课时，住处技术培训每次2课时。第一学期不少于70课时，第二学期不少于60课时，每次学习情况由学校有关部门、年级组长、学科组长进行考核。考核结果与教师评先、职称申报、聘用、职务提升挂钩。五、培训内容安

7、排表序号培训内容培训者学时1教育政策法规、中小学教师职业道德规范校长室32师德全员培训校长室、党支部、工会53班主任专业化成长专家、校长室104现代教育理论、校本教研、校本课程讲座专家105信息技术与学科整合教科室、教导处66青年教师教育教学沙龙校长室、教导处、团委一学期7与兄弟学校走出去请进来系列教育教学活动教导处、总务处108公开课、示范课、研究课、对家长公开日教导处、教科室359案例分析教科室、各教研组1510骨干教师和青年教师培训（如何开展课题研究