锣圩镇中心学校2013年教科研工作计划

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1、锣圩镇中心学校2013年教科研工作计划以科学发展观为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划刚要》精神，围绕“推进素质教育、全面提升教育教学质量”中心工作，切实履行“研究、指导、管理、服务”教研工作职能，深化基础教育课程改革，探讨研究教学与评价改革，加强教研队伍建设，提高教科研的水平和质量，促进全镇教学工作再上新台阶。一、总体思路围绕：“一个中心，两项研究，三项常规”。“一个中心”：即以提高教育教学质量为中心，积极探索课程改革新思路，全面提升教育教学质量。“两项研究”：一是加强教学管理制度建设的研究；二是加强

2、教学管理、推进课堂教学改革、提升教科研质量的研究。“三项常规”：一是深入学校开展教学调研和指导工作；二是狠抓教学质量监控，促进均衡发展；三是抓好教学科研，开展校本教研、片区教研和送教下乡工作。二、主要工作任务1.完善教学管理制度。进一步建立健全教学常规管理机制，使我镇中小学教学常规管理更规范化、科学化，提升教学管理水平和质量。继续推行下列相关规章制度，即：《武鸣县中小学教学管理规程》（教育局—2008年）、武鸣县中小学校教研组工作规程(试行)（教研室—2009年）、《武鸣县乡镇中心校学科教研中心组组长工作职责》（

3、教研室—2009年）、《武鸣县中小学校本教研制度建设实施方案(试行)》（教研室—2006年）、《武鸣县中小学骨干教师培训实施方案》（教研室—2008年）、《武鸣县高中毕业班工作评估方案》、《武鸣县初中毕业班工作评估方案》、《武鸣县中学生尖子生培养工作指导意见及实施办法》（教研室—2007年）、《锣圩镇教学质量监控要求》（2011年9月）。制定新的方案：《锣圩镇中小学作业批改细则》。2.抓实抓好课堂教学。5（1）把关好各学科教学进度。严格执行市教科所制定的各学科教学进度，深入学校检查执行《义务教育阶段课程设置方案》

4、情况，重点规范中小学校在课程设置、课程实施等方面的行为，确保各学校开齐开足国家课程和地方课程，同时检查校本课程开发情况。（2）加大课堂教学调研力度。进一步探索新课改理念下课堂教学新模式，实现高效课堂教学，提高教学质量。围绕课堂教学这个中心工作，要求学校领导经常深入学校，立足实际，融入课堂，把学生学习方式的优化与教师教学方式的改进作为课改重点来加以研究，开展有针对性的教学调研活动，真正帮助学校或教师发现问题并研究解决，总结经验并及时推广。（3）加大中心教研组建设力度，通过开展“聚焦课堂、同课异构、深度引领、研训一体

5、”教研活动，有效深化课程改革，不断提升教师在新课程理念下的教育理论素养、教育教学技能和课堂教学能力，全面推进校本教研活动的开展。在教学方面给予教师具体指导，通过说课、评课、研讨等方式，促使广大教师在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显改观，提高他们的教学水平，引导他们把先进的理念转变为有效教学行为。（4）继续开展“优质课”、“观摩课”、“示范课”、“竞赛课”等活动，并走向常态化，为教师专业发展提供展示的平台，并以此推动教师课堂教学方式的改革，不断提升他们的教学水平，促进中小学课堂教学整体水平的提高。促使青年教

6、师脱颖而出。3.教学常规检查常态化。重视教学过程的监控，特别是教学质量的过程性监控更要加强，以保证教学质量的稳步提高。定期或不定期地对教师的集体备课和教师个人的二次备课、课堂教学（强化以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式，坚持面向全体）、作业布置与批改、课后辅导、检测等教学常规工作的跟踪督查，严格把好这五个环节。4.强化毕业班工作管理。毕业班管理包括小学、初中工作。一是加强对毕业班工作的视导；二是加强毕业班的教研工作；三是开展毕业班教学经验交流，促进教学质量的提高。5.科研工作力求新突破。科研工作要突出三个层

7、面：一是以提高教师的群体科研素质为目标；二是5以小课题研究为主；三是从实际出发。在实践中将科研与课改，科研与教研有机整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的现代科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变教学方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，真正实现减轻师生负担，提高教学效率的目的。6.稳步推进课改工作。一是引导教师不断学习教育教学理

8、论和新课改精神，增强课程改革的意识，提高课程改革的能力。二是有计划地督查落实课程计划实施情况；三是以课改促进科研工作，用课题研究解决课程改革实践中遇到的各种实际问题，让课改促进课题研究，以此促进教师专业快速发展。7.教师培训常抓不懈。一是组织参加各级各类的教师培训活动；二是加强对教学新秀的培养；实施名师带动策略，充分发挥学科带头人及骨干教师的带动作用。通过这些提高全镇中小