第4课孙权劝学课时练习题

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1、孙权劝学 基础积累与运用  1、阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。    ①卿（ ）②涉（ ）③邪（ ）④孰（ ）⑤遂（ ）⑥岂（ ）    2、依据课文，解释下列词语的意思。    ①当涂掌事： ②涉猎：     ③才略： ④大兄：     3、朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。    ①孤岂欲卿治经为博士邪！ 答：     ②但当涉猎，见往事耳。 答：     ③大兄何见事之晚乎！ 答：     4、下列句子中，没有人称代词的一组是（ ）    A、卿今当涂掌事

2、    B、孤常读书    C、蒙辞以军中多务    D、自以为大有所益    5、（1）《孙权劝学》选自《 》，《 》是 （朝代） 主持编纂的一部 通史，记载了从 到五代1362年间史事。    （2）文中“治经”中的“经”指《 》《诗》《 》《 》《春秋》等书。    6、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。    （1）比喻人学识尚浅。（ ）    （2）另眼相看，用新眼光看人。（ ）    另写的一段文字：         7、宋代诗

3、人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：    力学如力耕，勤惰尔自知。    但使书种多，会有岁稔时。    这首诗运用了 修辞格，表达的意思是： 。而《孙权劝学》则以 为主，言简意丰地表达了学习的重要性。    【精段阅读】    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

4、”肃遂拜蒙母，结友而别。    1、下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）    A、①卿今当涂掌事 ②但当涉猎    B、①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益    C、①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎    2、对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：     3、在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中划线句子， 再写两句句式相同的句子    文言文中有许多词语与现代汉语相比，发生了很大的变化，或扩大，或缩小，或改变，或消失等。这类词在形体上与现代汉语相同，但在意义上却有明显的不同，如，文中的“

5、博士”，在这里是“当时专掌经学传授的官”，而在现代汉语中是“学位的最高一级”的意思；     ；     。我们将这些文言词，叫做古今异义词。    4、人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。    （1）卿今当涂掌事,不可不学!    答：     (2)卿言多务,孰若孤     答：     5、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）    A、孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。    B、鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出

6、了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。    C、鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。    D、鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。    6、本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？    答：         【拓展阅读】    鲁肃过蒙屯下    鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽

7、为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（《三国志·吕蒙传》节选）    1、解释文中加点词语的意思。    （1）过： （2）诣： （3）就： （4）悉：     2、用“/”给下列句

8、子断句。    于是又为择师使辅导之其操心率如此        3、句子翻译    （1）将何计略以备不虞?    译文：     （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。    译文：     4、鲁肃为什么和吕蒙“结友”？    答：     5、联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。    答：                 参考答案：    【基础积累与运用】