人教版三年级语文上册作业题全套

《人教版三年级语文上册作业题全套》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级语文上册效能作业1、我们的民族小学课前预习：一、大声读课文，连续读两遍，读正确、读流利。二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。三、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。1、描写窗外安静的句子：2、你喜欢的一句话：说说你为什么喜欢？四、选一个词语填在（）里，再联系课文内容写一句话，把这个词语说具体。【美丽团结】我们的民族小学是一所（）的学校。五、观察“资料袋”，说说这些少数民族有什么不同？你还知道哪个少数民族？它有什么特点？课堂练习：我会拼XKb1.Compíngbàhúdiéchuāndàiz

2、hāohutóngzhōng　kǒngquèwǔ()()()（)()()我会读早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和徳昂族的，还有汉族的。我能填píngdàihú（）坝（）表（）蝶（）果（）领二（）（）等爱（）（）水课后作业：我会选把括号中不恰当的词语划掉。放学了，操场上十分（安静宁静平静）。想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。画龙点睛（）的国旗（）的服装（）的老师（）的小鸟（）的铜钟（）的枝干想想说说这所小学给我留下了深刻印象,我

3、要和小伙伴说说。我喜欢这所民族小学，因为（）。我喜欢这所民族小学，因为（）。我喜欢这所民族小学，因为（）。恭喜你读懂了课文，奖励你一颗读读比比你喜欢哪句话？为什么？说说你的理由这时候，窗外十分安静。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。课间活动真热闹！下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小学生，连松鼠、山狸也赶来看热闹。积累窗把文中的好词佳句，抄写下来。2、金色的草地课前预习：一、大声读课文，连续读两遍，读正确、

4、读流利。二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。三、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。1、描写蒲公英有趣的句子：2、你喜欢的一句话：这句话给你什么感受？四、观察课文插图，先给家长说说“我和弟弟”在干什么？表情怎么样？再写下来。课堂练习：http://www.xkb1.com小小书法家wánshuǎjiǎzhuāngshǐjìnróngmáo（）（）（）（）比比谁写得最工整一字多音jiǎ（）cháo（）假朝jià（）zhāo（）课后作业：选得正确，奖励你一个火眼金睛瓣（）钓（）劲（）装（）辫（）钩（

5、）颈（）奖（）锦上添花（）的绒毛（）的蒲公英（）的花瓣（）的草地（）的草地（）的草地模仿秀蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！猜一猜括号里应该填上哪个词话。引起人的注意，使人的视线集中到一点上。（）形容很规矩，很庄重，很正规的样子。（）课文回放认真读一读，填一填。时间：草地颜色：草地真美呀！原因：3、爬天都峰课前预习：一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。三、先抄写第二

6、自然段，再说说这一段写什么？这一段是写（谁，怎么样？）四、联系课文，比较两句话，说说哪句话你喜欢，为什么？第1句：爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了天都峰顶。第2句：爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。我喜欢第句话，因为课堂练习：我能拼fēngdǐngyǒngqìbiànzijūrányǎngtóufènlì（）（）（）（）（）（）一字多音似sì()相xiàng()都dōu()shì()xiāng()dū()你全做正确了吗？我愿和认真的孩子交朋友！我能辨决（）峰（）顶（）陡（）优（）诀（）蜂（）项（）徒

7、（）忧（）课后作业：我会选居然果然忽然张小红同学（）学习成绩很好，但身体却非常弱。我正在聚精会神地看着书，（）听见有人在叫我的名字。中华健儿（）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。模仿秀试着用加点的词语写句子要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！你们一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚步并用向上爬，像小猴子一样……读读抄抄我要把文中描写天都峰又高又陡的句子抄写下来！课文再现在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦

8、，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1这段话里带点的多音字你能给根据字音的不同分别组词吗？2读了老爷爷和“我”的对话，你能提出一个