禄口小学2011-2012学年度第二学期德育工作计划

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1、禄口小学2011-2012学年度第二学期德育工作计划一、指导思想：在区教育局“2012德育工作要点”的指引下，遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，为禄小学生的健康茁壮成长，为学校品牌的打造做出新的贡献。二、工作目标：1.加大对班主任的培训力度，提升班主任的育人水平。2.将学生的行为习惯养成教育放在德育工作的首位，力争使每个学生都能在新学期里养成更多的好习惯，改掉坏习惯。3.继续加强班集体建设，营造良好的班集体氛

2、围，充分发挥班集体的育人力量。4.启动“班家互动”合作教育模式，树立班家合作示范班，开创家校合作的新局面。5.注重研究，建设校本德育。班级在认真推行“五星评比”模式的同时，要注重整理总结，形成我校的德育课程体系。6.所有班主任都要关注学生的心理健康。高度重视学生的心理健康教育，规范使用心理咨询室。三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平，让全体班主任能够合法、合情、合理地进行班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。充分发挥全员育人的作用，通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。上好形式新

3、颖、主题鲜明的班会课，德育处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结进取的精神及审美意识。4、通过形式多样的班家互动6，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座沟通的桥梁。同时，办好家长学校，形成教育的合力。四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、加强德育工作领导。要提高学生的德育素质，必须改进和强化德育工作的领导，建立一支德才兼备又具有开拓精神的德育领导队伍。本学期，学校将成立以校长室、德育处、少先队大队部、年

4、级组为领导的德育核心小组，四位一体，保障学校德育工作的正常开展。由德育校长任德育工作的总指挥，以德育处为龙头，大队部全面配合，各年级组深入落实，形成强有力的德育工作领导队伍。2、加强班主任队伍建设，树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，加强班主任队伍的建设是学校德育工作的首要任务。(1)本学期，学校将继续组织好每月一次的班主任常规例会，并与学校的“教师智慧论坛”、“学生成长论坛”相结合，开展德育主题论坛，主题由德育处提前确定好通知各年级组，相关班主任根据论坛主题做好发言准备。（2）班主任自身要加强学习，多看一些班级管理方面的书籍，提高自己应对问题的能力，与学生沟通

5、的技巧。40岁以下的班主任要每周在学校网站上发表自己的班级管理心得，可以谈自己成功的例子，也可以谈自己班级管理中的困惑。已建立的班级网站，要及时更新，充分发挥学生的作用，利用班级网站增强班级的凝聚力和影响力。学期结束，学校将对各班级网站的使用情况进行检查评比。青年班主任更要积极主动学习先进的管理经验，将班级管理作为自身的一个研究课题来做。（3）工作中要认真组织开展好10个每一次，即：每一次升旗仪式；每一次晨会；每一次班（队）会；每一次专题教育活动；每一次家长会；每一次家长学校、家长开放日活动；每一次家访；每一次学生评价；每一次评先评优；每一次开学典礼、毕业典礼等。(4)

6、推行班主任工作承诺制。每个班主任在新学期要按以下要求严格要求自己：对孩子微笑——不让任何孩子受到冷落和歧视；与孩子交谈——让每个孩子都能和老师平等对话；帮孩子养成好习惯——让每一个孩子在新的学期都能取得进步；教孩子求知——耐心解答孩子的每一个问题；给孩子机会——让每个孩子都能展示自己的特长；为孩子着想——帮助有困难的孩子；替家长分忧——让孩子的校园生活快乐健康，无需家长牵挂。学期结束，学校将面向班级任课教师、学生和家长三个群体评选“优秀班主任”。（5）6加强德育研究。全体班主任都要思考如何上好班（队）会课，如何开展好班级德育活动，如何提升学生的道德品质修养，并将实践过程

7、中的反思与收获积累下来。本学期学校将组织德育工作案例评比与班（队）会课赛课的活动。（6）学校将积极争取班主任外出学习的机会，让大家走出校门，拓展视野，学习先进的管理经验，更好地开展德育工作。3．加强学生干部队伍建设。各班级要在开学初公开民主地选好班级小干部，并召开班委会，充分发挥每一个小干部在班级里的作用。选出来的班干部班主任要定期培训，定期总结，定期接受班级其他学生的评议。以班级小干部为切入点，带动班级其他学生，营造良好的班级氛围，更好地发挥班集体的育人功能。我们要树立人人都是德育工作者的意识，营造全员育人氛围，在提升学生道德修养的同时