暑假实践活动

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1、关爱留守儿童让孩子拥有一个干净的夏天——2012暑期社会实践报告学校：菏泽学院经济系2011级物流管理(专)   姓名：高雅实践单位：菏泽市曹县双刘楼小学时间：2012-7-15至2012-7-19实践内容：社会上有这样一个特殊的群体：学校里一群天真可爱的孩子，他们看上去和天下所有的孩子没什么区别，但实际上又有些不同。他们的日常生活中，没有父母的陪伴。他们的父母为了生计走进大城市打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了不可忽视的贡献，而自己留在农村与爷爷奶奶或者亲戚住在一起。没错，他们就是在当今社会中越来越庞大的——留守儿童。他们的心灵缺少雨露的滋润，

2、他们的生活失去了阳光的照耀，久而久之，这些儿童就成为问题学生，不是成绩落后，就是调皮捣蛋。面对这些即将长成的幼苗，是辛勤培育，还是放任不管？答案非常明显，辛勤培育，他们就能长成参天大树，成为国之栋梁，放任不管，他们或枯萎而死，或成为农家的灶中薪炭。如何选择，关系到孩子的未来，关系到民族的兴衰，我们决不能等闲视之。我们要用爱去呵护他们。为此，2012年7月15日至7月19日我们进行了为期四天的“关爱农村留守儿童”支教之旅，由于支教所在学校修缮方面的原因，我们不得不把旅程缩短了。不过这段回忆并没有因此而减质，一切都是很美好的回忆。教学回忆：下乡之前我们以为生活条件会很艰苦，

3、我们想象没水、没电、没床的艰苦条件甚至睡地板的心也有了，但是到了之后发现条件还可以，食宿问题都不用担心。去小学之前，我们和学校的老师进行了沟通，简单了解了学校和部分孩子的情况，学校老师很热情，也很支持我们的工作。我们看着计划表，准备自己负责的课程，想象着给孩子们上课的情景，心中充满了期待。可是上课时却遇到了种种难题，这其中的酸甜苦辣，回味无穷。孩子们会问你奇奇怪怪的问题；他们很“冲动”，总是打断你的话，但他们说的却是另外一回事；他们很活跃，课上总想站起来或是在教室里走动；带着他们做游戏时，他们满院子的跑，我们满院子的追······可能是因为我们看上去像大哥哥、大姐姐，不

4、严厉，也可能是熟悉了，所以后来他们很随意，不大遵守纪律。孩子们从初次见面的不敢靠近，到与我们互相嬉戏打闹，诉说心里话，再到临别的依依不舍，这个过程记录着我们之间的情谊。见面会上，第一次做老师让我们心情很紧张，也很激动，开始的时候以为小孩子都是很难对付的，但他们在我们面前的表现打消了我们的顾虑，很多学生都很有礼貌，也很听指挥。先分成两至三人小组，每个组负责一个年级，这里一个年级只有一个班，我们负责二年级，我们经过讨论决定了教课内容主要是教会他们学习方法，因为短短的四天并不能使他们学习落下的课程弥补，教会他们学习方法才是最根本的。而小学最根本的学习方法就是重复，当然也渗透了

5、一些理解记忆。这些学习方法在英语课上体现的最明显。教他们单词的时候我把单词分成多个小组每个组两单词，然后学习一二组重复一次，学习三四组重复一次，接着重复一至四组，多次重复。加上纠正他们的读音，一节课下来淌了不少汗。在的教学过程中，我积极引进各种教学法象课堂讨论.课堂演讲来尽量使课堂气氛活跃，我要确保我讲的课大家都能懂，在农村的低年级学生普通话还不是很好，课堂讲课不能完全是用普通话讲课，所以我在讲课的过程中尽量地放慢速度，务必让我的学生每一个都听得懂我的讲话。学英语的最大特点是要开口说，所以我每次上课都是让同学大声跟读。二年级的学生可能是刚刚学英语，所以还是对英语是比较陌

6、生的，所以我要把英语说得比较接近生活。就拿我要讲水果这个单词时，我还会讲到石榴的单词，我就会先在黑板上面写出石榴的单词，然后就读一遍，然后就用中文去形容石榴的外貌特征，当然我是知道石榴是他们家里都有得吃的水果，算是比较常见的一种水果，所以应该是比较容易猜得出来的。结果他们当中有的答对了，可能就会增加他们对学习的自信心了。课后我会鼓励同学用英语和同学问好，这样孩子们就不会觉得英语是那么的陌生了。在地理课上，我们请了一个别的组的同学来帮我们上课，主要内容是认识除了曹县以外的地区。音乐课上他们是相当的活跃，课堂气氛高涨但是纪律不是很好，下课时孩子们也能磕磕绊绊的唱出来，在吃饭

7、的时间里听到孩子们唱着刚刚学的歌曲，心里很满足。劳动课上，目标是带领孩子们打扫教室，分工明确。我教他们的东西，隔天就提问他们，我的想法是想让他们再重复记一遍的，没想到他们都可以完完全去的回答出来，看来的我的努力没白费，孩子能学到了东西是我们做老师的对打欣慰，这也是对家长的最大的回报吧。实践感悟：虽然时间很短，但是我们之间的情谊很真诚，也很单纯。就是这种真诚和单纯，让我们在最短的时间内领会到了很多。每一个问题的发生都催促着我们马上解决，因为我们时间是很短暂的，我们想不带遗憾地离开。每天放学后我们就分享发生在小孩身上的趣事，或者讨论他们的问题