液压与气压传动课程教学大纲(2)

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1、《液压与气压传动》课程教学大纲院长(主任)教研室主任大纲执笔人王华于雷张雅琴一、课程基本信息课程编号:课程名称:液压与气压传动学时范围:42-48实验学时:14总学分:2课程性质:学科基础课程属性:限选课先修课程:机械制图高等数学电工电子机械设计等适用专业(方向):机械电子工程、机械设计制造及自动化责任单位:机电工程学院二、课程性质、地位和任务《液压与气压传动》课程是机械设计制造及其自动化、机械电子工程专业的一门重要学科基础课。本课程的任务是:1.培养学生掌握流体流动时的基本规律——连续性方程、伯努利方程、动量方程;掌握管路中流体流动时的压力损失规律与计算

2、;掌握流体流过小孔及缝隙的流动规律等。为分析液压、气动元件的工作原理与结构,分析液压、气压系统的工作原理与性能打下基础。2.使学生掌握基本液压与气动元件的工作原理及结构,具有对基本液压、气动元件的拆装能力和排除常见元件故障的能力。3.使学生能正确选用标准元件,设计简单液压、气压系统,并能对已有设备的液压系统和气压系统进行初步分析,具有对典型液压系统进行调试和故障分析的初步能力,提高学生分析和解决工程实际问题的能力。三、课程的内容及要求、教学重点与难点第一部分:绪论(1)主要教学内容:第一部分绪论1)液压传动的发展概况;2)液压传动的工作原理及其组成部分;3

3、)液压传动的控制方式;4)液压传动的优缺点;5)液压传动在机械工业中的应用。(2)知识点与能力点要求:1)知识点:了解液压系统的基本工作原理、组成、分类、优缺点和应用。2)能力点:能够分析液压系统的基本工作原理,结构组成等。第二部分:液压流体力学基础(1)主要教学内容:1)流体静力学;2)流体动力学;3)管道中液流的特性;4)孔口和缝隙液流;5)液压冲击及空穴现象。(2)知识点与能力点要求:1)知识点:掌握流体静力学、动力学基本方程;管道中流体流动的特性;孔口与缝隙流动等。2)具有运用流体力学知识分析和解决液压传动元件与系统工作原理并进行相应计算的能力。(

4、3)教学重点与难点:教学重点:流体动力学、流体在管道中流动的特性,孔口与缝隙流动。教学难点:流体动力学、流体在管道中流动的特性,孔口与缝隙流动等。第三部分:液压泵与液压马达(hydraulicpumpandmotor)(1)主要教学内容:1)液压泵的基本工作原理;液压泵与液压马达的基本性能参数;2)齿轮泵(gearpump)的工作原理及排量、流量计算;3)叶片泵(slidevanepump)(单作用、双作用、外反馈限压变量叶片泵)的工作原理及排量、流量计算;4)柱塞泵(pistonpump)(SCY14——1B)的工作原理及排量、流量计算,径向柱塞泵的工作

5、原理;5)液压马达(hydraulicmotor)工作原理。(2)知识点与能力点要求:1)知识点:掌握各种液压泵的基本结构和工作原理,流量计算等。2)能力点:能够分析各种液压泵的工作原理;能够进行排量和流量计算;并能够合理选择液压泵。(3)教学的重点与难点教学重点:液压泵的工作原理教学难点:基本结构和工作原理等第四部分:液压缸(hydrauliccylinder)(1)主要教学内容:1)液压缸的类型及特点;2)液压缸的典型结构与组成;3)液压缸的设计与计算(2)知识点与能力点要求:1)知识点:掌握液压缸的类型及特点;了解液压缸的典型结构,了解液压缸的基本计

6、算方法。2)能力点:能够合理选择液压缸,并能够进行分析计算等。(3)教学的重点与难点教学重点:液压缸的典型结构,差动液压缸等教学难点:差动液压缸的计算等第五部分:液压阀(hydrauliccontrolvalves)(1)主要教学内容:1)概述;2)方向控制阀(directioncontrolvalve):单向阀(checkvalve)普通单向阀、液控单向阀结构与工作原理;换向阀(reversevalve)工作原理及分类、工作位置数、通路数、操纵方;三位阀的中位机能;几种典型的换向阀;4)压力控制阀(pressurecontrolvalve):溢流阀(ov

7、erflowvalveorreliefvalve)的结构与工作原理(直动式P型、先导式Y型);顺序阀(sequencevalve)的结构与工作原理(先导型);减压阀(pressurereducingvalve)的结构与工作原理(先导式J型);压力继电器的工作原理;5)流量控制阀(flowcontrolvalve):节流阀(flowcontrolvalve)的结构与工作原理;调速阀(pressurecompensatedflowvalve)的结构组成与工作原理。(2)知识点与能力点要求:1)知识点:掌握各种基本控制阀的结构与工作原理。2)能力点:能够分析工作

8、原理,并能够选择液压阀。(3)教学的重点与难点教学重点:各种液压阀

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