XX中学2012-2013第二学期教学计划

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1、XX中学2012—2013学年度第二学期教学工作计划胡锦涛总书记在十八大政府工作报告中指出：“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。”在这种新的形势和新的教育背景下，XX中学迎来了新的发展机遇与挑战。如何让学校在以往的历史上再次焕发新的生机与活力是摆在学校领导面前的首要任务。为学校发展大计，特制定学期工作计划。一、指导思想紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为中心，全民提高学校的教学质量，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。推

2、动教师广泛参与教研活动，积极引导教师专业发展，提升教师素质和教学水平，努力推进素质教育，努力建设一支高水平的师资队伍。二、工作思路1、抓好“一个中心”，即强化教学工作的中心地位，全面提高教育教学质量。2、突出“两个重点”，即加强学生管理和提高教师爱岗敬业精神。3、搞好“三项建设”，一是突出制度建设，实施精细化管理；二是打造校园文化品牌，以日常行为规范养成为重点，细化过程管理，突出学校文化建设，推动德育工作再上新台阶；三是落实课堂教学效益活动，深入开展常规教学比赛，推动学校教学质量上稳中有升。三、教学工作针对我校课堂教学现状，本学期仍要深化课堂教学改革，加强

3、精细化管理，转变教师的教学方式和学生的学习方式。1、转变教与学的方式。把重点放在探索和把握新课标下各种授课类型的规律和特点，教师由教学活动的主宰者、指挥者变为学生学习活动的组织者、引导者、合作者，引导学生主动参与教学过程，突出学生的主体地位，进行研究性学习，努力促进教与学方式的根本转变。2、开齐开足各类课程，确保教学工作健康有序发展。严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，安排课程科学、合理。保证地方课程、学校课程和综合实践活动课程的开设、开发与指导，保证课时，保证师资，扎实有效地开展活动，提高学生的参与社会实践能力。本学期将举行地方课程、学校课程

4、课堂教学大比武活动。3、规范教师教学常规管理，提高集体备课成效。组织教师认真学习,明确教学活动各个环节的基本要求，形成良好的工作习惯和学习习惯，努力做到“四个有效”：有效备课、有效上课、有效作业(练习)、有效实施评价。要进一步加强对教学常规的管理，强化教学常规的过程监控，采取定期与不定期抽查的方式，从备课、上课、听课、作业布置及批改、测试、课后反思等环节入手检查教师听课笔记、备课笔记，要求做到教案与课堂教学的一致性、同步性。注重对课后作业批改后的分析、反思的检查。各级领导要有高度的工作责任心和事业心，能够以身作则，狠抓教师课堂教学目标的科学设定与有效达成，

5、同时要经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改等情况，客观全面综合评价教师的工作质量。4、改革校本评价，实施立体评教。本着有利于全面实施素质教育、有利于教师树立全新的教学质量观、有利于激发学生学习的积极性的原则，使课堂教学评价更加科学化、具体化、透明化、可操作化。构建学生测评、教师互评、学校考评的课堂教学立体评价体系，全面提高我校的教育教学质量，在各类学业质量监测、会考、中考中争创佳绩，再创辉煌。5、实行作业改革，减轻学生负担。减少重复性、巩固性作业，加大实践型、创新型、应用型作业的比例，切实减轻学生的负担。四、教研工作坚持走“科研兴教，科研兴校

6、”之路，大力开展教育科研工作，以教科研带队伍，以教科研求提高，以教科研促发展。1、以课题研究为核心，深入开展教学研究。我校要在上学期课题研究的基础上，加大课题研究力度，向课题的纵深处发展；同时要求相关学科积极申报新的课题，开展新的研究，通过课题研究带动，引导教师深入研究，积极合作，不断提高教研水平。2、加大校本研修力度。全校教师都要认真研究、解读各科《新课程标准》，掌握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓各科教改方向，目标和任务。组织开展课堂教学专题讲座，以此来促使教师提高教育理论水平，转变教育观念，增厚文化底蕴，引领教育方式转变。进一步提

7、升教师专业水平，构建教学新理念。3、开展课例研究，明确研究流程。确定课研究流程：确定课题→个人初备→集体议课→课堂实践→课后研讨→完善教学设计→课堂实践（体现个人教学个性），其中的“集体议课→课堂实践→反馈问题→完善教学设计→课堂实践”环节是一个规划、行动与改进的循环过程，可以反复进行，直到完美为止。4、加强课堂教学教学模式的研究，优化课堂教学。摒弃小组捆绑机制中不尽如人意的地方，确保这一特色的行之有效。另外，还要充分发挥骨干教师的引领和示范带头作用，学科带头人、骨干教师要带头上示范课，优化课堂教学，真正实现互相学习，互相交流，共同提高。5、坚持教学反思，

8、反思中有教师成功的经验，也有失败的教训，有教师的教学机智，也有学生