2010语文会考答题公式

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1、会考语文答题公式：2010年高考语文万能复习提纲（问答，选择类，语言类）浙江省教研★★绝密资料【2010高考】一.诗词鉴赏，文言文模块诗词鉴赏的表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。文言文阅读：阅读时可以先划出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困难。在读完一遍后可以先看最后一道有关内容分析的题目，帮助理解文章内容。文言实词主要靠积累，但如果碰到一些自己实在不知道意思的字就要靠猜了。猜的时候把握两条原则：一是越是和现代

2、汉语解释相同的字错的可能性就越大，二是把解释代入句中去揣测。反映古诗总体表现手法的词语：直接抒情（直抒胸臆、即事抒怀间接抒情（包括：借景抒情、寓情于景、托物言志）欲扬先抑明贬实褒反映诗人心情（感情）的词语：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情反映古诗语言特色的词语：凝练、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力反映古诗结构特点的词语：开门见山、逐层推进、环环相扣、前后呼应反映古诗总体风格的词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸

3、、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快反映古诗表达效果的词语：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷二.现代文阅读问答类1常用的修辞比喻借代拟人拟物、对偶夸张反复对比双关反语反问互文用典2常用的艺术手法虚实结合动静结合欲扬先抑渲染衬托反衬烘托象征联想借景抒情情景交融移情于景即景抒情直抒胸臆寓情于景情景交融托物言志借古讽今借历史人物自比自慰间接抒情卒章显志动静结合含蓄蕴藉详略得当以古喻今吟古书怀明暗对比白描调用角度，如由远而近、由上而下等。3常见思想感情迷恋留恋思念忧愁悲愤辛酸寂寞伤感

4、孤独烦闷恬淡闲适欢乐喜悦仰慕激愤空虚郁闷热情洋溢壮志凌云忧国忧民追慕讽刺反抗奋发向上消极避世同情关怀控诉颓废4常见景物特点恬静安谧和平壮阔雄奇优美生机勃勃富丽堂皇幽静肃杀荒寒瑰丽虚幻飘渺凄惨萧条繁华热闹5风格特点朴素自然豪放飘逸浓郁顿挫雄健高昂悲壮苍凉超脱世俗缠绵悱侧激昂澎湃6语言特点言简意赅通俗自然简练洗炼含蓄隽永内涵丰富平中见奇清新质朴琅琅上口音韵和谐明白晓畅清新、自然、朴素豪放俊逸沉郁顿挫峻伟奔腾，雄浑豪迈委婉含蓄蕴藉耐人寻味平实直白7篇章结构层层深入首尾照应有总有分先叙后议先写景后抒情先咏古后议论抒情过渡自然浑然一体衔接自然环

5、环相扣伏笔铺垫开篇点题卒章显志8评价主旨类深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。言简意丰：语言简洁，内容丰富。意在言外：言外之意言在此而意在彼弦外音味外之味言有尽而意无穷：含蓄蕴藉委婉不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。9分析手法类卒章显志：在文章末尾点明主旨。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。直抒胸臆：直接抒发感情。托物言志象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。开门见山：文章开头就进入正

6、题，不拐弯抹角。寄寓寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。分析手法类衬托烘托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。渲染：描摹色彩以加强效果。侧面描写：对比：目的是突出一方。怀古伤今借古讽今：追念古代，伤感现实。起兴（xìng）：先言它物，以引起所咏之物。情景交融情景相生情因景生借景抒情以景衬情融情入景一切景语皆情语三.现代文阅读基础类（高考易失分点）（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今

7、、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。（三）说明文分类：1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（四）说明顺序：1、时间顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）两大说明方式：平实说明与生动说明（六）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）（八）散

8、文的分类：抒情散文和叙事散文（九）散文的特点：形散而神不散（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）（十二）描写的方法：1、概括介绍与具体描写；2、肖像（