江东实验小学2004学年第二学期后勤工作计划

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1、江东实验小学2004学年第二学期后勤工作计划一、指导思想坚持“以人为本，服务育人”的思想，树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为学校的教育、教学提供有力的后勤保障。二、努力方向使校园环境人文化、庭院化，使办学条件品位化、办公条件自动化，硬件设施齐全化，尽快完成学校的二期工程，为学校的90年校庆提供有力的人、财、物的保障。三、重点工作1、加强经费的管理使用。加强学校财务管理，实行校务公开。加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采购等方面的科学管理。2、继续健全总务后勤档案材料，使后勤工作更加完善。3、高度重视学校安全工作。认真落实学

2、校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施。加强午餐和饮用水管理，保证师生每天的饮食卫生。4、做好校园绿化及景点的建设工作，美化校园环境。争创园林式绿化单位。5、围绕90年校庆活动，扎实开展校庆的前期准备工作，保证校庆各项活动中人、财、物的需要。四、具体措施（一）增强服务意识，提高服务效率。一个后勤人员思想素质的高低，可反映一个人的事业心和责任感的强弱，业务素质的高低，决定一个人办事能力的大小和效益的好坏。因此，建立一支高素质的后勤队伍是搞好后勤工作的前提，也是关键。总务处人员要做到嘴要紧一点，眼要尖一点，手要勤一

3、点，脚要快一点。在全体师生中树立良好形象。（二）加强财务管理，确保设备完好。1、加强收费管理，严格执行上级收费标准，从本学期起实行“一费制”，规范收费行为，推行收费公示制，缴费明白制，结算公示制，增强学生收费和结算透明度。2、充分发挥资金使用效益，合理编制经费预算。3、坚持经费开支申报制、报销审批制。继续推行财务公开，严格按照政府采购制度和招标制度，做好学校大宗物品采购及装修项目的招标工作。4、强化规范校产管理，体现“人尽其能，物尽其用”，严格管理流程。（1）仍然坚持，不管是任何部门，需要购买物品必须先校长室填写申报表（包括彩喷、刻字和制作横幅等必须

4、凭校长的签单方可执行，否则一律不得报销），经校长审批后由总务处统一购买，然后做到购物入库，领物登记，期末盘存。购买要严格执行全年预算方案，办公用品超过2000元以上的走向市场，采用货比三家等形式选择能提供优质服务的经销商。扫帚、畚箕、拖把、脸盆、等实行以旧换新制；所有的维修（应急除外）必须先到总务处填写维修申请表，经学校同意后方可实施。维修项目要及时做好维修记录，积累台帐资料。（2）学校固定资产的管理做到专人负责。校产管理员实行固定资产的电脑化管理，要做到：校产帐目要健全，帐物的来龙去脉要清楚。办公室、教室、专用室的柜、桌椅、电器等设备，谁用谁保管，

5、谁损失谁赔偿。对固定资产进行一学期一核实，一学年一清理，并重新登记造册。部门间固定资产的流动必须先总务处备案后方可进行，任何人不得随便挪用，确保学校财产在部门间的有序流动。（3）管好、用好教学设备。进一步充实、完善、管理和发挥现有设备的功能，提高使用率，加强电教室、电脑室、实验室、图书室、音乐室、美术室、体育室及体育活动设施、设备的使用管理、检查和维修工作，做好仪器借还登记工作。（4）加强水电管理。随着学校规模的进一步扩大，各项支出也不断增长，这就要求我们全校师生员工牢固树立节约的思想，节约用水用电，养成随手关灯、关电风扇、关空调、关水龙头、关闭电脑

6、电源的良好习惯，人人节约一点点对学校就是节约一笔不小的开支，建议每班选举节水员和节电员，做的好的可在期末班级评比中加分，老师更要率先做到，做好学生的榜样。值班的保安每晚都要认真检查并做好相关记录，发现问题，应及时向行政汇报，并及时解决。对门窗、水电未关的，要记录在册，并作为期末考评的依据。（三）加大检查力度，确保校园安全牢固树立“安全第一”的意识，以对师生高度负责的态度，从维护社会稳定的大局出发，健全确保师生安全的各项规章制度，并严格执行，切实加强学校安全工作。1、门卫要规范进出校门的手续，上课期间，一般车辆，外来人员不得进校，确有急事，必须做好登记

7、，并由保安和校内人员通话后方可进入，由保安记录在校时间，如有问题，保安需和学校领导及时联系。学生进校后如有事出门，一定要有班主任老师的出门证明。清校后以及节假日不得有学生在校随意玩耍。2、教室、办公室静堂后要细心锁好门窗，关闭各种电源（电灯、电脑、饮水机、电风扇等），确保各种设备安全。3、继续加强消防安全教育，本学期拟定《消防安全紧急预案》，在师生中再进行一次消防安全演练，教育学生做到三个“不”，即不玩火，不玩电，不乱揿警报器。4、校园安全检查要做到每天一小查（值日检查），每月一大查（总务处负责），查到问题要雷厉风行地解决。要查到校园的每一个角落，查

8、到每一个问题的责任人，查到每一个问题的解决情况。教室、厕所、围墙、窗户、栏杆、运动器材都是检查的对象，把每个