《浅论国际商法教学方式改革》

《《浅论国际商法教学方式改革》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、浅论国际商法教学方式改革高金娣(中原工学院河南郑州450009)摘要：国际商法是我国国际经济与贸易专业学生的主干课程之一。在教学时，必须根据该课程的特点改进教学方式，才能使学生在较短时间内掌握国际商法的基本知识和运用技巧。关键词：国际商法：教学方法：教学手段中图分类号：G642．0文献标识码：A从事国际商法教学已经四年了．在判定、分析和研究，阐明某一学科的一1灵活运用多种教学方法这四年的教学过程中．不断有同学反般规律以及某一问题的具体认识．从而映．该课程的内容过于繁杂．不仅包括1．1比较教学法使学生了解、掌握所学知识的一种教学合同法、代理法、产品责任法、国际货物由于历史渊源和文化背景的

2、不同．方法同时．它也是教师为了达到一定买卖法，还涉及到商事组织法、票据法、大陆法系和英美法系分属西方不同的的教学目的．引导学生围绕特定的案例仲裁法等对于非法律专业学生来说．两大法系．其立法原则和法律思维有着进行阅读分析、评判和讨论．进而得这门课较为枯燥．需要掌握的知识点太重大区别．在国际商法的许多法律规定结论或解决问题的方案．是促进学生能多．往往在同一问题上．大陆法系与英方面是不相同的．比较教学法有助于学力、素质发展的一种教学手段案例教美法系以及国际条约、国际贸易惯例存生更深入地了解国际商法的内涵比如学的核心．是让学生在对案例进行分在不同的法律规定．甚至在同一法系在规定承诺生效的时间上

3、．以德国为代析、探讨并解决具体问题的过程中．获中．德国法与法国法．英国法与美国法表的大陆法系采用的是收邮主义．而英得启迪．自主归纳适合个人特点的有之间也有区别面对层出不穷的社会经美法系采用的是投邮主义在讲授的过效思路和逻辑方法．并把理论与实际有济问题．理论界又频频推出新的学术观程中．教师应带领学生比较了解投邮主效结合．使理论学习进一步深化．真正点．各国在商事立法方面也不断有新的义和收邮主义的不同内涵．比较采纳收做到学理论、懂理论、用理论三者的有法律出台而且．由于对国外的法律制邮主义和投邮主义的主要理南分别有机统一．从而化理论为方法．化理论为度、社会环境缺少感性的认识．也增加哪些．比较投

4、邮主义和收邮主义哪一种行为．全面提高学生的素质及能力了学生学习的难度面对难度如此之大更合理又如在买卖法章节．可以比较国际商法是一门实践性很强的学的国际商法课程．许多学生表现出畏惧大陆法国家、英美法国家、《联合国国际科，国际条约、国际惯例是教学内容的心理。货物销售合同公约》以及我国合同法中重要组成部分．如果在教学中单纯以理与此同时．多年来．我国高校在国的有关规定．比较之后．教师可以做必论为中tk,来强调各个法律知识点．则会际商法的教学过程中一直采用灌输式要的评析．学生对于比较的内容就会掌形成教师满堂灌、学生满堂记的现象．教学．重书本知识的传授与考查．忽视握的更为透彻在20世纪．特别是60

5、难以收到理想的教学效果如果在学生了对学生分析理解能力与批判精神的年代以后．商法进入了一个新的发展阶学习基本理论知识之前．给出相应的案培养。这就造成一个局面．学生对国际段随着国际经济贸易的迅速发展．商例进行分析．从中获得感性认识．再在商法课程的许多内容在不理解的情况法的国际性和统一性的价值和意义重教师的指导下将理论知识点和所选案下盲目地死记硬背来接受为适应国际新得到确认各国在经贸往来中也逐渐例进行相互映证和深入理解．这样会使商法现代化的需要．国际商法教学必须形成了一些普遍遵循的贸易惯例和习得学生充分认知与案例相关的理论．同进行改革在教学实践中．强调案例教惯做法．导致各围的贸易做法Et趋接

6、时又使得学生们运用理论知识分析解学和双语教学应当成为国际商法教学近．因而在涉及具体问题时．两大法系决问题的能力进一步加强。总之．案例的一个主要方面同时．运用先进的教异中往往有同．要做到具体问题具体分教学法有利于学生理解掌握其内容．提学手段也是提高学生兴趣．有效提高教析。高他们的演绎、归纳、综合分析判断能学效果的一个重要方面。具体来讲．国1．2案例教学法力实施案例教学应注意几个问题际商法教学方式应从以下几方面进行案例教学法是一种很好的互动式首先．在案例的选取上．应根据教改革：教学方法它是通过对一些典型案例的学对象选择典型性、代表性、综合性的收稿日期：2009—11—06Pl0NEERIN

7、GWITHSCIENCE&TECHN0LoGYMoNTHLYSERVlSESCIENCEⅣ0．12010135斟技剑业晏浅论国际商法教学方式改革mimYT，一一r—r⋯一I～⋯⋯一、、⋯T一_r一一T一一一一⋯’一一一一一⋯，案例必要时加入一些受社会关注的生表现方式时．先向学生介绍无权代理的学的要求．使用网络、多媒体教学具有动的案例．从而提高学生的兴趣。选择定义和分类．接着请学生比较广义无权以下优点：的案例应与所讲授的重点内容有机结代理和狭义无