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时间:2019-06-03
《2013年八道哨中心校体育工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2013年八道哨中心校体育工作计划一、指导思想认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神,牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想,推进体育课程的改革,狠抓体育教学六认真工作,强化学校特色体育项目建设,大力开展青少年阳光体育活动,坚持开展学生体育训练工作,本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作,力争在各项体育竞赛中争创佳绩。教育局体卫艺计划工作为指导,坚持加快发展不动摇,积极推进新课程标准实验,与时俱进、锐意创新,进一步提高学校体育教育教学质量和水平,贯彻一切为了学生发展的理论。继续坚持以《学校体育工作条例》为依据,以深化
2、改革为动力,以促进发展为目标,扎实推进各项工作,推动我校体育事业的蓬勃发展。 二、工作目标 1、深化体育(与健康)课程改革,立足课堂,扎扎实实上好每一节体育家常课,提高体育教学质量,达到学生人人喜欢上体育课的目的,有效地改善学生的体质健康水平。深入探索,成立课题。要结合本学科特点,以体育教科研为先导,以课题为抓手,不断推进体育教学改革。重视学生的主体地位,关注学生个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识。 2、规范常规,注重实效。要让每一个孩子都接受良好的体育教育目标,我们应重视课堂教学的规范化,从认真备课、设计教案、抓好教学常规入手,提高体
3、育教学质量,使学生养成良好的课堂常规。在教学过程中重视安全保护措施,以科学锻炼身体为思想指南,提高学生的体能和技能水平。。 3、强化科研意识,善于总结,教师能撰写科研论文。 4、加大体育运动队训练力度,严抓训练质量,争取各项比赛获得好名次。 三、具体工作措施 (一)深化体育课程改革,优化教学过程 1.体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南,为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念,开展多种形式的培训,促使每一位教师的观念发生深刻的变化。 2.体育课程是学校课程的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此,体育教师要坚决维护体育课程的严肃性,按课时计划上
4、好体育及活动课,并进一步加强安全教育及防范意识。 (二)强化常规管理水平,提高教学质量 体育教师将一如既往,在学校行政的领导下,继续加强学习,弘扬团队精神,努力做好以下几项工作: 1.认真贯彻《体卫工作两个条例》精神,以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。 2.在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风,以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。 3.围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动,本学期,体育教师人人上实践课,在实践中得以提炼、得以升华。 4.一丝不苟做好各种资料工作,不断充实完善学校体育资料。 5.认真开展体育教学工作,巧构思、勤笔耕,力争写出质量较高
5、的学术论文。 6.全面负责特色项目建设,拟定专项计划,用好校本教材,开展各项活动,为创建特色建设先进学校工作作出贡献。 8.精心组织体育大课间活动的开展,大力开展阳光体育活动。 (三)、发展特色项目建设,抓好普及与提高 1.抓好学校大课间活动、课外活动的开展,做到教师落实、场地落实、器材落实,在确保学生活动开展的同时,要强调安全教育。 2.深入开展阳光体育活动,丰富学生的课余生活。开展学校阳光体育活动,使我校的阳光体育活动进一步深入,成为学生乐于参与课余生活,培养学生终身体育意识,体验体育活动的乐趣。 3.进行广播操比赛,营造浓厚的校园体育文化氛围。要精心组织新广播操比赛,
6、做到隆重、和谐、快乐、健康,使广大师生都能会做体操,能做好每一节体操。 (四)、大力开展阳光体育,打造体育文化 1.全面抓好“健康向上”活动,精心组织好大课间活动,营造生动活泼的课间活动氛围,让校园真正成为学生的乐园。 2.继续贯彻实施素质教育,组织好校园文化活动,让学生在愉悦的氛围中游戏、活动。 3.配合学校、德育组、艺术组认真研究,拟定计划,组织举行2113年学校学生田径运动会。 (五)、加大课余训练力度,提高竞技水平 1.在普及的基础上抓提高,使学校体育工作得以健康发展。组织学生进行各种有难度的体育运动项目,开展学生体质健康教育,对学生进行安全教育,结合学校实际,开展多种体
7、育比赛,促进学生学习,增强学校学生的质。 2.重新调整学校体育运动代表队,重点建设田径队。责任到人,合理制定训练计划。科学训练,严格训练,争取在区级比赛中取得好成绩。 3.注重运动队员全面发展,做好督促、沟通、协调工作,使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。 总之,全体体育教师将本着团结奉献的精神,与时俱进,开拓创新,争取再创水炉完小体育之辉煌。体育教研组在“健康第一”的思想指导下,要认真制定出
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