《雕塑之美》教案

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1、《雕塑之美》教案教学目标：1、了解现代雕塑的相关知识(即材质、表现手法的创新)，提高对现代雕塑的欣赏能力。2、对本地区现代雕塑进行调查，能用相应的知识进行简单评价。3、感受多元的现代雕塑表现的多样性和材料上的多样性。体验雕塑与环境、与人的精神世界的关系，提高审美能力。教学重难点：重点：能利用相关知识，结合自己的语言表述对现代雕塑的感受。难点：理解不同材质不同表现手法的雕塑。教学过程：一、导入：同学们在课前搜集到哪些雕塑呢？这么多啊！谈谈自己带来的雕塑。看来我们生活中的雕塑还真不少呢~你为什么称它们为“雕塑”呢？老师也

2、搜集了一些材料，我们一起从中找到答案吧~课件出示雕、塑。二、新授：1、初识雕塑为什么叫石雕、面塑？你能模仿一下制作时的动作吗？(体会材质不同，手法不同)。现在你能不能告诉大家什么是雕塑？（雕塑是雕和塑的合称，它是以雕、刻、塑、镂、琢、凿、铸为手段，以金玉石土等为材料，制作出具有实在体积的艺术形象。从制作技法来区分，可分为对于硬材料的“雕”和对于软材料的“塑”两大类。）同学们真聪明，都能自己诠释雕塑的定义了。那你知道雕塑可以分为哪几种吗？雕塑的种类（出示课件蒙山寿星凤凰雕塑）这2种雕塑形式有什么区别？（多角度展示两个雕

3、塑作品）浮雕；圆雕。2、体会雕塑之美（材质、形态、环境、精神）雕塑美吗？美在哪里呢？（实物、图片欣赏：体会材质美，形态美，环境美，精神美。）（1）通过触摸真实的雕塑感受材料的材质特点。（2）摸摸自己的雕塑告诉同学你的感受。生：互相观赏、触摸（3）课件出示多种材料制作的雕塑，让学生用最快的速度说出来。各种材质都带给我们不同的美感。雕塑和其他艺术最大的不同在哪里呢？3、总结欣赏方法（观察、了解、评述）刚才我们欣赏了雕塑的材质美，形态美，环境美，精神美。大家回忆一下刚才是怎样欣赏这些雕塑呢？4、你觉得你搜集到的雕塑美不美？

4、美在哪里呢？三、作业：搜集课本上雕塑的有关资料，下节课交流中古今中外雕塑的不同。