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时间:2019-06-02
《2011~2012学年第一学期学校工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2011~2012学年第一学期学校工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指南,以全国教育工作会议对教育工作提出的新要求为指导,以新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针,坚持以人为本、坚持深化改革,不断优化学校内部管理,丰富学校内涵建设,提高学校办学品位,追求“办学更规范、内涵更深邃、社会满意度更高”,促使学校在“稳健、优质、高效”的平台上可持续发展。二、工作目标1.学生有书香味,有高素质。参加培训的学生各项素质均衡发展,其中语、数、英学科考试合格率、优秀率稳步提升,居于同类培训学校中上水平。综合学科竞赛获
2、奖率、获奖层次进一步提高。学生身心健康发展。2.老师有书卷气,有高素养。学校开展师德师风教育,组织读书和教学研究活动,以“常规课、评优课、教研课、汇报课”为锻炼平台,促进教师专业素质发展,提高实施素质教育技能;提升学科竞争力和影响力。3.学校有书香气,有高品位。学校以质量管理为核心,创新优化管理,实现科学管理、高效管理;加强学校特色创建,丰富办学内涵,提升学校品位。三、具体措施(一)创优教学管理,提高教学质量课堂是学校的主阵地,科研是学校稳步发展的重要载体。组织教师开展形式多样的研究,力求做到多参与、多思考、多提炼,在研究中优化课堂结
3、构,提高教学质量。1.以科研为核心,引领课改。教育科研是教师成长的“孵化器”、学校发展的“推进器”,教育科研人人可为、人人能为。开展研究工作。规范研究过程。二是要提高研究的实效。教科室要收集课题研究相关文献资料,组织老师学习,组织课题例会要做到有中心议题,议题内容由教科室提前布置,各课题组成员要利用时间实践、思考、总结,确保交流发言有质量。要认真总结研究成果,组织展示活动,及时推广研究成果2.以课堂为圆心,研究课改。本学期我们将继续围绕“打造生本课堂,实现有效教学,提升教学质量”的课改目标,以课堂为主阵地,加强实践研讨。备课组层面重在
4、课前研讨,引导教师人人参与,一起经历“个人准备——组内研讨——完善结构——个性处理”的备课流程,提高集体备课实效,避免拿来主义,要真正让集体备课的过程成为优质课堂的基础、教师合作的结晶、轻负优质的保证。教研组层面重在组织上课实践和课后研讨反思,总结成败得失,通过骨干教师示范课、青年教师评优课、新教师汇报课、各学科教研课等多种形式研究课改,着力探究教学目标的有效达成,教学资源的有效开发,教学策略的有效运用,教学要素的有效调配,课堂生成的有效处置,教学评价的有效调控,实现开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学。3.以管理为轴心,
5、促进课改。优化教学管理,我们要进一步提高标准,注重过程,关注细节,务求落实。“常规”的执行关键就是要注重规范性与经常性。本学期,我们仍要将执行教学常规作为教学管理的重点。一是要多渠道学习,通过自学、专题论坛等深刻领会“六认真”工作的实质;二是要多方式检查,通过自查、互查、抽查、专项查、跟踪查等方式,了解教学常规的执行情况并进行有针对性的督促与指导;三是要多形式展示,对优秀的备课、精批细改的作业、高质量的教后小记等,定期进行备课组、教研组以及全校性的展示。4.以质量为靶心,优化课改。牢牢把握质量这一生命线,牢固树立质量立校意识。一是以优
6、化课堂、优化训练、优化活动为抓手,着力完善细节,改善过程,解决问题,积极探寻“五严”背景下提高教学质量的新途径、新方法。二是建立具有校本特色的质量监控体系,坚持质量调研,定期举行小范围、样本化质量检测,以点带面,以小见大,准确把握学科质量态势。三是切实做好补差工作。四是加强培优工作。继续以校本课程建设为抓手,培养学生的各种特长。兴趣小组要规范管理,确保学生的参与率,要加强对各级比赛的赛前辅导,选拔好优秀苗子,加强辅导。(三)创造优秀团队,提升师资力量以打造优秀教师团队为目标,进一步加强领导班子磨炼、骨干教师培养和教师群体建设,引导教师
7、弘扬学为人师、行为世范的高尚师德,提高教师的学术魅力和人格魅力,培育“德才和谐”的智慧型教师团队。1.于细微处垂范,提高行政班子魅力。要加强新一届领导班子的建设,班子的每一位成员都要牢固树立自律意识、大局意识、争先意识、服务意识和奉献意识,确立“管理就是服务”的理念,积极主动地学习管理知识,借鉴管理经验,研究管理方法,全面提高管理水平,逐步形成“科学规范”“智慧创新”“精细精致”的管理行走方式。要做到“三个深入”:深入课堂,研究课堂,优化课堂,提升课堂教学效率;深入教师,了解教师,关心教师,发展教师,提升教师整体素质;深入学生,研究学
8、生,尊重学生,关爱学生,促进学生全面健康发展。要把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中来,确保学期目标的圆满完成。2.于工作中锤炼,提升全体教师素养。业务素质有提升。全体教师要自觉诵读经典著作与专业书刊,积极参加学历进
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