拦隆小学校本课程开发方案

《拦隆小学校本课程开发方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、校本课程开发方案拦隆小学二○○八年九月一日长期以来，我校的基础教育课程管理是一种高度集中的计划管理模式，无不适应基础教育改革与发展，要求我们充分利用地方资源，学校管理资源设计课程，实行国家、地方、学校三级管理政策。一、校本课程开发的理念²关注社会，家乡经济的发展²依托本校资源与优势²满足学生兴趣与需要二、校本课程研究的目标总体目标一切为了学生的发展，开发与国家课程相整合的对学校教育起促进作用的，适应学校办学实际，满足学生需求的校本课程。具体目标⒈使学生学会交流，在合作中学习。⒉让学生学会自信，养成坚毅的品质。⒊使学生学会探究。⒋掌握一项健身技能。

2、⒌陶冶情操，使学生具有现代中国人的意识。三、实验的原则⒈动态开放：在开发和应用过程中，需要各方面的参与，把校本课程的开发工作变成社会、家庭参与的过程。⒉反馈矫正：“校本课程开发”中学生是学习的载体，在开发过程中及时反馈矫正，教与学的情况，学习成功经验，加强检查。⒊学校基本情况分析学校有能力容纳50人活动的体育场，篮球架一副，全校学生较少，教职工有7名，由于学校地处浅山，所以家长观念陈旧。四、开发内容主要体现与考试课程的整合，一、二年级着重对学生进行阅读训练，并训练学生积累多种识字方法，是对语文课的拓展与延伸，三年级以科普阅读和英语阅读为主，四年级

3、主要朗读训练，五年级则与语文课程相整合，对主要是提高学生的阅读能力和阅读水平。五、实验的步骤与措施⒈实验准备阶段（2008年9月）①选定项目，成立领导小组。②加大宣传力度，引起社会、家庭的关注。③制定校本课程评价方案。⒉实施阶段（2008年10月—2008年12月）①校本课程试教。②定期与不定期检查校本课程开设情况，不断矫正，分阶段修订。③记录、反映校本课阶段标准及实验的情况。⒊总结阶段①对校本课程实验进行形式性测评，写出经验分析报告。②从理论和实践上，研究结果和学生素质发展状况进行总结分析。六、校本课程开发领导小组：组长：杨廷海组员：刘生芳、李

4、俊秀、吉生奎、杨占芳、王林德。拦隆小学校本课程开发方案评价内容平价方式简单记录等级1.有适合本校实际的计划查计划ABCD2.有积极的心态去对待实地查3.有校本课开发实施记录查记录4.教学上以“育人”为主实地查5.准备工作是否充分访谈6.学生是否收到了一定效果问卷座谈7.有无资料补充来源访谈8.是否多边活动、广泛交流座谈9.是否针对学生实际需要和经验座谈10.是否有系统的教学理念座谈11.是否具有创造性的教学理念座谈12.是否重视教学过程实地查看校本课程开发方案拦隆小学二○○八年九月一日