大学生就业教育与创业教育初探

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1、大学生就业教育与创业教育初探摘 要 论述大学生就业教育和创业教育的内涵，分析两者在教育的目的、教育主体、教育内容和教育载体等方面存在着诸多联系。提出应加强大学生就业教育与创业教育的结合，以创业教育的理念促进就业教育，以就业教育作为基础，提高创业教育的有效性。  　　关键词 大学生 就业教育 创业教育   一、 大学生创业教育与就业教育的内涵  　　大学生创业，目前有狭义和广义的两种解释。对于创业教育，也有两种不同的理解。一是认为创业教育是培养具有冒险、探索、创造精神和从事各项事业策划乃至创办新企业的知识

2、与技能的教育。按照这种理解，创业教育更多的是一种创业知识和技能的教育，包括培养大学生创业意识和创业精神、创业能力、创业知识和创业心理素质等教育。二是把它作为一种教育理念、教育模式来理解。有学者提出，我国高等教育的发展，随着“精英教育”向“大众化教育”的转变，我国半个世纪以来形成的“就业教育”模式也要向“创业教育”模式转变，因此，创业教育和就业教育是两种不同的教育理念和教育模式。于是有学者将我国高等教育发展划分为三个阶段：毕业分配、就业指导、创业教育。认为就业指导代表着现代市场经济条件下的素质教育，它强调

3、学生的知识复合、创新能力、社会适应性，培养学生通过竞争来获得和市场经济要求相一致的自主择业能力和知识结构，是一种积极的“职业性”教育。而创业教育同样强调学生竞争能力和择业能力，但是，它进一步要求高等教育面对信息时代和知识经济时代社会的快速发展和急剧变化，以创新性和创造性为基本内涵，培养学生自觉预测变化，积极应对变化的自主创业的能力和素质，这是一种主动的“创业性”教育。由此将创业教育与就业教育看成两种截然不同的教育模式，甚至是不同的教育理念和教育思想了。  　　 其实，就业教育是一种旨在培养大学生就业能力

4、、促进大学生顺利就业的就业指导与服务体系。在我国，如果，按照学生就业模式来划分的话，的确有毕业分配教育时期。由于那时学生就业是政府分配，高校谈不上就业教育。那么，我们的就业教育只能是起步于1998年大学生自主择业开始之后，至今十余年的时间，我们从事的就业教育，更多的是帮助、指导大学生了解自己的职业兴趣和职业能力、制定正确的职业取向、提高就业竞争能力、规划今后的职业发展道路，以及开创今后的事业之路。所以目前我们的就业教育，主要是教育学生正确处理自己的专业学习、学业进步、职业选择、事业发展等关系的指导与服务

5、，促进他们顺利就业和职业发展。二、大学生创业教育与就业教育的联系  　　首先，从教育的目的看。创业教育和就业教育都承担着培养合格的社会主义现代化建设所需要的建设者和接班人，都在履行着高校培养人才的职能。既培养学生勇于创新不断开拓的意识，又提升学生从事本职工作、开创自己事业的知识和技能。如果说，就业教育是一种培养和提高大学生生存能力的教育的话，那么创业教育就是一种促进学生寻求更好的职业、更好的设计职业发展道路、更好地开创自己的事业的教育，显然，两种教育虽有侧重，但本质相同。  　　其次，从教育的主体看。创

6、业教育和就业教育都是由高校师资来承担的，目前主要由辅导员和一些从事就业和创业教育的教师来承担。就业教育既然要指导学生顺利就业，就必然要在培养大学生职业能力、增强大学生创新意识、规划职业生涯等方面进行有针对性的教育，因此，就业教育的老师不能不对大学生的创业意识、创业精神、创业心理素质等方面进行指导。同样，创业教育的教师本身也要对就业教育有所了解，要具备就业教育的相关理论和方法，这样才可能有效地指导学生进行创业。再次，从教育的内容看。在创业教育中，高校教师教育学生树立自主创业的意识、掌握创业必须具备的知识，

7、增强创业必需的各种能力，培养学生良好的心理品质。实际上，这些内容与就业教育是相一致的。我们在进行就业教育的时候，也需要对学生进行敢于竞争、大胆创新的意识的培养，健康心理素质的养成，就业能力的提升，甚至讲授大学生创业的模式以及成功案例分析。所以，在就业教育中渗透着创业教育，在创业教育理念指导下进行就业教育。  　　最后，从教育的载体看。课堂教学和课外活动都是进行创业教育和就业教育的有效载体。一般地，创业教育除了一些具体的课程外，主要依靠第二课堂，如开展大学生创业设计、创业大赛、社会实践等活动。而就业教育载

8、体中，也是依托这些有效形式进行的，因为两种教育的目的、手段和途径有交叉的部分。三、大学生创业教育与就业教育的结合  　　（1）就业教育和创业教育两者的有机结合，用创业教育的理念指导就业教育，用就业教育的基础促进创业教育。不管是就业教育还是创业教育，都能极大地激活大学生的创新意识和创业动机，培养了他们的创造能力，使许多有创业倾向的大学生投身创业，这不仅可以缓解目前巨大的就业压力，同时还推动我国创新型国家建设。然而目前很多高校还没有充分认识到将