2017中考名著复习——《西游记》

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1、2017中考名著复习——《西游记》Llt32100 【2016 昌平二模】11．阅读下面连环画节选，填空。（共3分）（1）连环画中表现的是《西游记》   ①   中的故事情节。在这个情节中，妖精巧妙利用了唐僧的  ②   性格，使师徒间产生尖锐的矛盾冲突，最终想达到吃唐僧肉的目的；孙悟空即使师傅一再地误解他，依然坚决地“打倒妖魔”，彰显了他  ③    的光辉形象。（3分） 11．答案示例：①三打白骨精  ②善良（向善）③除恶务尽（3分） 【2016 西城期末】12. 《西游记》中保护唐僧西天取经的三个徒弟

2、（不包括小白龙）形象各异，特点鲜明。阅读下面的文字，回答问题。（共2分）“我等因为前生有罪，感蒙观世音菩萨劝化，与我们摩顶受戒，改换法名，皈依佛果，情愿保护唐僧上西方拜佛求经，将功折罪。今日到此，一旦俱休，说出这等各寻头路的话来，可不违了菩萨的善果，坏了自己的德行，惹人耻笑，说我们有始无终也！”（1）请根据你对这部名著的了解，推测出上面这段话应该是哪位徒弟所说。（1分）答：         （2）上面这段话中提到“改换法名”一事，请从三个徒弟中任选一个，写出其法名。（1分）答：         12.答案：

3、（1）沙僧（或“沙和尚”“沙悟净”） （2）悟净（或“悟空”“悟能”）评分标准：共2分。每小题1分。  5.四大名著之一《西游记》塑造了神通广大的孙悟空，七十二般变化令人神往。在保唐僧去往西天的途中，屡用变化之术钻入妖魔鬼怪的肚子里制敌。第一次孙悟空三调芭蕉扇（五十九回）时，他变作蟭蟟虫，乘     ①       喝茶之机，钻到其肚子里，用头顶脚踢的战术弄得妖精躺在地下求饶。第二次孙悟空大战    ②     （六十六回）时，变作一个大西瓜，乘其吃瓜之际钻到妖精肚子里，大弄手脚，用“翻跟头，竖蜻蜓”的战术

4、制服妖精。也曾与观音合谋，钻到     ③     的肚子里将其制服。答案：5.铁扇公主     黄眉怪      黑风怪 14.结合《西游记》，填出相应内容。（共3分）（1）孕育孙悟空的仙石高三丈六尺五寸，象征着周天三百六十五度；其二丈四尺围圆则象征着我国农历中的        。（2）唐三藏取经的缘由是        。（3）取经途中，唐僧师徒经历了多次险难，如火焰山就曾阻拦了他们的西行之路。后来靠孙悟空三调        ，灭了大火，才得以继续前行。14.（1）二十四节气  （2）祈保唐王江山永固（示

5、例） （3）芭蕉扇 7.阅读下面文字，完成填空。（共6分）（2015怀柔二模）佛祖道：“我与你打个赌赛；你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”⑴这段文字选自我国古典神话小说《西游记》。孙悟空是《西游记》的中心人物，他的故事分为两个阶段：第一阶段是从  称王到大闹天宫，主要表现他反抗  、追求自由的

6、叛逆的性格；第二阶段是护卫唐僧西天取经，集中体现他  ，征服邪恶势力的斗争精神。这段文字所写内容属于故事的第  阶段。（4分）         ⑵这段文字中，如来佛祖与孙悟空打赌的赢家是   。人们根据这个情节提炼了一条熟语在生活中广泛运用，这条熟语是   。（2分）7.⑴花果山 神权 不畏艰难险阻   ⑵如来佛祖 孙悟空逃不出如来佛的手心 9.吴承恩借助神奇的想象力，从不同的角度写出了孙悟空的神通变化。下列表述有误的一项是（    ）（2分）A．“反天宫诸神捉怪”中，孙大圣拔一把毫毛变成了千百个大圣，打退

7、哪吒太子与五大天王，体现的是身外有身的变化。B．“小圣施威降大圣”中，二郎真君本领高强，孙大圣与他大战三百回合未分胜负，于是大圣与他开始比试变化的本领，体现了金箍棒神奇的变化。C．“孙行者一调芭蕉扇”中，孙悟空变成虫子钻进铁扇公主的肚子里，体现的是孙悟空由大而小的变化。D．“悟空计盗紫金铃”中，朱紫国皇后被妖怪劫走，悟空变成小妖进山入洞，体现的是一种外形身份的变化。9.B （2分） 11.《西游记》向我们展现了一个充满奇幻色彩的神魔世界，很多人物都有神奇的本领。在孙悟空的诸多本领中，你觉得哪个最为神奇？请结

8、合小说中的具体情节谈谈。（3分）答：         11.答案示例：七十二变最为神奇。孙悟空遇到银角大王，运用七十二变，化身老道士，得以换得真葫芦。评分标准：共3分，本领1分，具体情节2分。 10．阅读下面两段材料，完成相关问题。（4分）著名儿童文学家曹文轩老师认为现在的中学生应该多读那些“用来打精神底子”的书。所谓的“打精神底子的书”，就是那种大善、大美、大智慧的书。它们能帮助中学生确定基本的、合理而健康的存