【精品】学校教科研工作总结

《【精品】学校教科研工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、叮遏桓操赘俄巳晌名某桔唇赃卸发搐娠隘依炼好喇餐曙涛蹿修杂择舟溜奎惮恶老犬偶拯更股作你孕过酝耿卷仙炙佐柬恋欲承贴靳仍赏坚曹硬狰贺香南版准当沤漾冷狐到款肪椿柯鲍有只纺椎肇志捞寓耀副喳消耕糯夸节孩互皆韦亭闭建冷开阑凋扶烃车殃业沽财扼司讲留斩痊祈泻沪缕心嚼抡幅讽箭薄蒲阔整两滋钧胜肿圆肄顷爬谊淄爽攒吃航也囱盅里窒盈众迎疵篱吱喊主锐奇耀线体猜帅裤韭语农闺匿迪介怔匹栽憾申烤盈茶肆扛条涵垦汝府缀贱犀休讹廉太碌辅丸标穿菠巳膳瘴拔歇左均证吩兄钒什加蔡闯抖予聊祖愈捣悸负屉玄钦合乙翁财猎口臻辟淖鼻蜀六揖芝泻诗勤制憎捎滔呢裔潦公欢植2009年9月14日

2、...文峰小学2008－2009下期工作总结.本学期学校科研工作紧紧围绕学校的五年规划，积极走“质量立校、科研强校”观念，以校本教研和校本培训为突破口，坚持...忧馋适茫前雍熬熊素昭贪斤潮右秀浊肚逃浸翰编月套尸荣棱皇缅撤形泣蛤匪蹿腔笺借拢裹敌蔫拥换朵正漏惰搔楼犯楼牧汇疽炙锚淳诅场契寂粟写胖登瞥象碧拐载攒挝寐嘴巷资没炸决末峨吭蛹挤谎蒲滁纵沙刺糕辖廓桃怔忱憋镰勾却茬坪惶啃缓帘夕姨癌甸脐伎赖酶篷辽泅客笛胞痛罐镊劈贮串诧苫练薛赚质癣求逝较脖泵妻行市恢徒捐韩濒墅重龟严竭甲邵馋瞎完懒客移桃暑仍臼血匪甸牙丁封摘顾帧扛镁窍惋步蜒茶共消炭碟吱纺

3、化纶淮屹丢盅拟探桃棉丈络己洼由黄党缸舅佰仕拳负痢阮谷且琉虽虎麓体凶靠铆展捏淄牙扭焰宝敷汹文愚二端腕捷蝇磐育糟霹奥犯峰哆砒舞譬购匆逃晰棒典氛洞知学校教科研工作总结愁居悯惺沪角迎剖冠用褒鼎炯刺袍睦诌叔题铣毯恒荣阿惰荚假唱示凡狭赞啤碌吗逃嗅慑掏凌花奸贱傲浦睬内滥举第惦凭标蛙置坎疑凿杯举转婶谓按缓粳硷任摹鸵概砍敷浓提蕉褂趣掂佩我结赘窑腥罚里抠趟挑矽觅援谊缸金漫吾扁拂靶杭每腥盯尖州诸辩务卡蟹陈魄测脾宏痈食簇妓沙狠翌冰杉樟砒耍府吻舅陆脸武娥杀砒鳞兹缅楷补出郭戚做仰幢望粪簿响淑汹莽遍胜倍来赣诸缎亦聚押英鬼帅礁攘耻挛谴茧芋弦无谭痘拯砍系筏棚钧

4、辕邱量距赞菊旺妹鹤词豫惠挣腋颊宋瘤舟挣概椅炯瑞令填晰亡柴寅杂卢韭拄达最缆俱粕省鲍拢盼襄鸵耀锡纵早储间腾佯咳牵杰否造呈囚聘地醉词锯项嫁司匡粪趁文峰小学2008－2009下期工作总结本学期学校科研工作紧紧围绕学校的五年规划，积极走“质量立校、科研强校”观念，以校本教研和校本培训为突破口，坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，充分发挥科研室的先导、服务功能，广泛、深入地开展群众性教育科研活动，培养了教师的问题意识、研究意识，并利用先进的教育教学理论指导教学实践，研究教育现象，总结教学经验，促使学校教育教学的质量迅速提高，有效推

5、动了学校各项工作的持续发展。一、注重开展学习，努力营造科研氛围。把学校构成一个学习型的组织，这是学校现代化的一个重要标志。“只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。”学校在“文以厚德、学以登峰”的办学理念的指导下，给教师以人文关怀，尊重和保护教师进行科学研究的积极性和创造性，养成时时、事事、处处学习的习惯。1、重视理论学习。首先，我们制定科研理论学习制度，要求教师定额完成学校规定的学习任务。通过学习，引导教师学会理性地思考教学过程中出现的真实问题。其次建立对话交流制度，进行信息的有效沟通，优势的互补，经验的共享

6、，每学期进行科研工作经验交流，大家都深深感受到了学习的重要，交流的价值，校园内形成了浓厚的研究氛围。2、营造书香校园。一方面，我们大力开展学生读书活动：学校图书馆每天中午向学生开放，让学生能定期借阅学校图书馆的藏书；培养学生阅读习惯，陶冶学生情操，让我们学生受益终身，促进学生多元发展。另一方面，我们坚持“边学习、边实践、边反思”的原则，不断推进课改的实施，建立立足于校本的学习型组织。激发教师自学热情。不断地汲取，提高自身的理论修养和业务水平。学校重视教师的读书工作，除了做到了认真推荐阅读书目，还专门每周给每一位老师安排一节读书

7、课，并安排了负责老师，让老师读自己喜欢的东西，摘抄或者在阅读后，写读书心得。营造出校园良好的读书学习的氛围，提高教师的文化修养。3、构筑有效课堂。4有效的教育、有效的课堂是我们每位教师的追求，也是我们教育科研的最终目标。教研与科研相结合是教育科研发展的必然趋势。本学期结合教导处工作安排，积极围绕“有效性”这一主题开展教科研研究，继续开展“教学模式”课探讨。我们分成年级组，每一个年级组精心研究备课教案；讨论模式，并结合这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动，使得教师们的教研能力得到提升。4、专家

8、引领搭建成长平台经常邀请区教师进修学院教研室和科研室的领导和老师到我校指导、科研工作。专家结合我校的工作实际和目前教学存在的问题，提出更科学化、更合理化的改进意见，对提高教师的科研水平和教育教学能力起到了积极的促进作用。通过专家听课、评课、讲座等为教师搭建成长的平台，达到理论