美术研修计划_文档_(2)

《美术研修计划_文档_(2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关谷第四小学小学2011-2012学年度上期美术学科教师管理及研修计划本学期，我组坚持“以校为本”的教研形式，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥小组、教学成员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同收获，共同成长。特制定我组教学管理与教师研修计划。一、教学管理制定教学计划，搞好美术教学。１、开展学情研究低段学生具有绘画的热情，逐步养成较好的课堂常规，具有

2、大胆的想像和观察能力，敢想敢画。中段学生已初步掌握对比、对称、均衡意识，能简单的设计和装饰，有较强的想像力和创造愿望。高段学生初步掌握了空间和立体造型的方法，并勇于展示表达个性。２、制定教学目标低段目标：学习：观察、比较、欣赏与想象、评述的方法，体会造型活动的乐趣；想像、画画、做做、表演、创作，体验组合设计活动的乐趣；学会爱美，关注小世界，热爱大自然，初步培养探究与创新意识。中段目标：一，初步认识形、色与美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看、画、做等方法表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望；学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理

3、，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别；欣赏自然和各种美术作品，并能描述其特色表达感受；采用游戏及课程综合，进行初步的创造及表演。高段目标：运用、选择、表现、发展创作美术能力，了解创意、设计和媒材的加工方法，美化身边环境；欣赏认识材料、形式、内容、特征表达感受和理解；在活动中综合运用美术知识进行表演、创作，体会美术与环境及传统文化的关系。３、强化提高措施加强学生兴趣引导，激发学习动力，充分运用教学多媒体课件，设置教学情景，美化课堂；加强合作互助，进一步发挥小老师、小助手的作用，多方面促进后进生的转化；运用新课程理念的教学评价，调控师

4、生互动，激励探究、创新；加强学习，阅读教学名著、优秀教案、案例、论文等，作好读书笔记，丰富头脑，获取经验，更好的在教学中实践；加强与班主任的沟通，共建和谐课堂。４、落实教学进度按课程目标的要求把握课时分配，完成各年段教学任务。教师研修安排本期美术组继续开展《教学设计与反思》校本研究，并以此为载体，提高教师教学、研究能力。主要内容如下：加强每周一次的教研活动，积极开展多种形式的教学交流。坚持每期教研组推出一节精品课，教师在集体备课中提高，在互助反思中成长，在专家引领下升华。三．备课1、认真学习课程标准和教学大纲，明确中小学美术教学的性质、目的和任务，了解中

5、小学美术学科的科学体系以及教学要求。对照标准和大纲，认真钻研教材，通读全书，了解教材整体知识结构体系和各单元教学内容及要求。2、制定教学计划。以课程标准和大纲为指导，以教材为依据，结合学校、学生的实际，制定切实可行的学期工作计划，内容包括：①全册教材分析；②学期总目的要求；③各单元训练的重点和难点及各单元的课时数和安排；④本学期所需教学器材项目及其落实计划。3、制定课时计划。按照学期教学计划，根据教材内容和学生的知识、技能的实际水平，参照相应的教学参考书及其它资料，精心设计教学的每一环节，编写课时教案。教案的内容包括：年级、授课日期、课型、课题、课时、教

6、材分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程、板书设计、教具准备、作业与课堂小结等。教学过程要写得详略得当。4、认真分析教材，根据课题内容，结合学生的心理和已有的知识及动手能力，选择恰当的教学方法。教学方法的选择要适合教学内容和学校现有教学条件，适合学生心理特点和认知规律，适合美术学科特点。所有的教学方法都要以调动学生的兴趣、激发学生的创造性思维为核心。尤其是重点难点的备课，更要细致，将趣味性、生动性、直观性融入其中，巧妙化解重点难点，让学生在不知不觉中学到知识，掌握技能，并能大胆想象，大胆表现。5、根据教学的要求，绘制范画，制作教具，准备必须的电教器材及

7、其它的教学用具，必要时，还应为学生集体准备（不易购置的）相应的学具，以保证教学计划顺利进行。四、上课1、授课前应检查学生所备学具（绘、制工具材料）。上课时，采取恰当而灵活的形式，导入新课，使学生迅速集中注意力，兴趣昂然的进入学习状态。2、上课要带好教具，教师的讲解、示范、提问、小结及学生的观察、思考、演练、作业等均须按事先设计好的程序有条有理地进行，避免随意性，但同时又要根据学生的答问、演练和作业反馈情况及时予以调节，以达到预期的教学目的。3、上课要有明确的教学目标，包括知识传授目标、能力培养目标、美育和德育目标。要把审美教育作为教学中的主线贯穿到底，寓

8、思想品德教育于其中。既要重视知识与技能的传授，又要加强对学生综合能力的培养，包括