2012年春季学校安全工作计划

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1、安全工作计划一、指导思想以科学发展观为指导,以办人民满意的教育为目标,坚持“以人为本、预防为主、重在治本”原则,着力解放思想、先行先试、持续运作,以创建“平安先行学校”为载体,巩固提高平安校园建设成果,全面提升学校安全防范水平,提高学校安全管理创新能力,保证学校财产和师生生命安全,维护学校正常教育教学秩序,为福建教育科学发展、跨越发展和“十二五”教育规划的实现,营造安全、稳定、文明、健康的良好环境。二、工作目标:强化安全管理,明确安全责任,通过安全教育活动,在广大师生中树立起安全观念,增强安全意识和防范能

2、力,及时消除事故隐患,防止各类事故发生。三、工作措施:(一)健全组织,加强领导。1、健全组织。(1)成立领导小组。成立以校长为组长的安全工作领导小组,保障学校创建工作有序开展。(2)组建工作队伍。根据学校安全工作特点,设立安全工作办公室,组建教育教学、校舍设施、学生常规三个安全检查组及一支突发事件应急处置队伍,具体落实安全工作。2、加强领导。(1)制定工作计划。根据上级有关文件精神及工作部署,结合学校实际情况,各校要认真制定本年度学校安全工作计划,根据《2014年安全工作配档表》,制定本学期安全工作计划。

3、(2)列入议事日程。将安全工作列入学校工作重点议事日程,定期召开安全工作专题会议,研究学校安全工作,学校校务会议要做到逢会必讲安全,做好会议记录。做到工作有计划、有布置、有落实、有检查。(3)明确职责责任。坚持“谁主管,谁负责”的原则,明确校长为学校安全第一责任人,认真落实安全工作责任制及安全工作责任追究制。(二)狠抓管理,实施考评。1、狠抓管理。(1)加强制度管理。根据市教育局的各项安全工作制度及突发事件应急预案,结合自己学校的工作实际,建立健全本校各项安全工作制度及突发事件应急预案;组织全体老师学习制

4、度,让每位老师了解制度内容并加以严格执行;组织全体师生学习预案并要组织演练,让师生懂得在遇到突发事件时如何应急。(2)加强设施管理。做好校舍、教育教学设施、生活设施、基础设施的管理,维护这些设施的完好,确保这些设施的安全。定期与不定期对这些设施进行查勘、鉴定与隐患排查,多方争取资金投入,及时进行整改。(3)加强重点管理。一是整治校园周边环境,维护好校园及周边治安秩序,严防发生滋扰师生、违法犯罪等刑事案件;二是认真开展矛盾纠纷排查,维护安定稳定局面,加强网络安全管理,封堵网上有害信息;三是加强火险隐患、道路

5、交通、公共卫生、游泳的安全管理,根据时令季节、工作重点实行重点管治;四是要加强重点要害部位(如微机室、图书室、校门)的安全管理,确保集体、个人财产及生命安全。(4)加强日常管理。安全无小事。一是是要加强值日,做好常规巡查;二是课间活动指导,严防挤压、踩踏事件发生;三是严肃课堂纪律,防止因教师离开而发生意外。(5)加强文档管理。加强安全工作过程自然形成的文档资料的收集归类管理,文档资料要专人负责、专人管理。2、实施考评。与学生、教师签定安全责任书,层层落实责任,人人承担安全责任,坚决落实“安全一票否决”。(

6、三)强化教育,提高能力。1、加强法制知识教育。结合“六五普法”,加强法制教育。继续办好红领巾广播室“法律经纬”栏目、“安全教育”黑板报、法制知识手抄报;2、加强安全知识教育。对学生进行安全知识宣传教育,充分利用宣传栏、板报、国旗下讲话、红领巾广播以及校会、班会等途径,根据季节的不同有针对性地对学生进行安全宣传教育。内容包括:用火安全、用电安全、交通安全、活动安全、防溺水、防中毒、防拐骗、防传染病、反邪教、反毒品等,增强学生安全防范意识,牢固树立“安全第一”思想。3、加强自救自护教育。对学生进行自救自护教育

7、,组织学生学习《中小学安全知识手册》、等法律法规,组织学生观看中小学生安全教育碟片,同时结合课堂教学等形式教给学生一些防范措施,提高学生自我防范能力,杜绝意外伤亡事故。4、加强心理健康教育。积极创设条件开展心理健康教育,做到有教材、有教案、有专职或兼职心理健康教师。5、加强安全演练教育围绕防震演练、防火演练二项演练,做好预案。按照预案及时有效开展演练活动。做好分析,总结成功经验,反馈不足之处,及时整改。2014年学校安全工作配档表时间工作重点工作措施常规工作2月1.开学前校园及周边隐患排查整治1.开学前校

8、园及周边隐患排查整治、学生接送车运行情况排查2.上好开学安全第一课3.层层签订安全目标责任书4.召开学校安全工作领导小组会议,研究部署新学期安全工作学校及社会周边安全隐患排查整治2.落实安全目标责任制3.落实新学期安全工作3月1.防火宣传教育1.开展防火等安全教育2.邀请法制副校长到校开展安全法制教育3、高度关注学生心理健康问题,及时开展有效疏导2.组织安全教育周活动3.加强心理健康教育4月1.开展防溺水安全教育1、开展防溺水

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