2012年新课标高考化学复习计划[1]1

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1、2013年高考化学复习计划汪莲香高三化学复习过程一般分三轮进行。第一轮按章节复习，时间从2012的9月初到2013年的3月中旬，完成必修内容和规定的选修内容的复习，其中实验的复习融入到各章节的内容中去；第二轮主要进行专题复习，同时进行相应的专项训练，时间从3月中旬到5月初；第三轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习，两者穿插进行，一个月左右的时间。下面谈谈各轮复习的方法和策略。　　一、立足课本，强化基础知识，夯实双基　　高考备考是一项系统工程，夯实基础、抓好双基，科学构建化学学科知识结构。为此，复习中要注意以下几点：　　1.研究《考试说明》，把准考试方向《考试说明》是高考命

2、题的科学依据，是高三化学整个复习过程中师生应时刻遵守的纲领，是高考复习的指挥棒，它明确地传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“题目难易比例”和“组卷原则”等重要信息。认真研究《考试说明》，把准高考的“脉”，了解命题趋向和要求，明确复习要点，提高复习的针对性和复习的效率。认真研读《考试说明》，熟悉考查范围，增强复习的针对性。研究《考试说明》要注意研究它的变化，特别注意新增的内容。2.立足课本，落实细节　　高考试题万变不离其宗，其命题点还是从课本知识点、能力考查点衍生而来的。认真阅读、梳理教材，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。注重教材

3、章、节之间知识的内在联系、规律,形成知识结构和网络。复习中突出重点、扫除盲点、加强弱点。指导学生走出“越基础的东西越易出错”的怪圈，思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的错题，及时反思、及时纠正；对“易错点”有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后，要对错题做出详尽的分析，找出错误原因。每一次练习或考试后，要求学生错题做出详尽的分析，找出错误的根源，到底是概念不清、原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要记录，每隔一段时间都要进行一次总结，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的失分点，增加得分点。3.科学训

4、练，提高效率　　精选习题。对习题进行取舍，选题注意基础性、典型性、针对性、综合性。精选近几年化学高考题进行训练。　　定时测试。要求学生合理分配答题时间，以提高解题速度，看题要准，审题要细，尽量减少错看、漏看，养成好的做题风格，向规范化要分数。二、专题复习，构建知识网络，通过专题复习使知识系统化、网络化，以适应高考试题由“知识立意”到“能力立意”的转变，使化学学科综合素质得到提升。　　1、构建知识网络　　二轮复习的主要任务就是搞好专题复习，构建知识网络。化学知识具有“繁、杂、散”的特点，学生对此存在“易懂、难记、用不好”等问题，因此在复习中应特别注意知识的系统性和规律性，注重掌握知

5、识间的内在联系和存在的规律，形成知识网络。通过抓点、连线、建网，加强复习的系统性。　　二轮复习的方法是以构建学科主干知识网络为中心的复习方法，是一种以不变应万变的基本方法。从知识层面上讲，学科知识是有内在的、紧密联系的，将这种联系形成网络，便于知识在头脑中的激活和提取；从能力层面上讲，知识的整理、归纳是提高分析综合能力的重要途径。　　2.重视实验，提高探究性能力　　每年高考题中实验题都占有很大的比重，是考查学生能力的重要题型。在复习中紧扣课本，深挖实验材料内涵，高考化学实验题大多源于教材，实验方案的“根”都植于教材中，教材是根本。　　　　3.研究考题，把握高考的脉搏　　分析近两

6、年来的高考试题，总的变化规律是变中求稳、变中求新，开放性和学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点。在二轮复习中，对题型的特点、考查方式、考查角度、考查重点、能力层次做细心的研究。　　6.规范答卷，减少无谓的失分　　答题不规范是学生失分的主要原因之一。从学生的失分情况分析，有相当数量的学生因为“低级错误”而失分，主要表现在化学基本用语不规范、语言表达能力差等。这都是由于平时学习要求不严格，基础训练落实不到位所造成的。在教学中强化这方面的训练，减少失分。强化审题：强化审题的态度，看完题再做题；强化审题的方法，抓重点词、标重点字、理解题意后再做题；抓审题的能力，从大量信息中概括出重

7、点信息、关键信息。要求学生从细节入手，强化规范意识，养成严谨仔细的学习态度和习惯，提高运用化学用语的准确性，克服答非所问的现象，尽可能减少因答题不规范造成的失分。三、实战演练，模拟高考。　　通过模拟练习，处理好速度与正确率的关系，研究在限定时间内如何做对；处理好速度与规范书写的关系，研究在限定时间内如何做得更好；做好考后分析，检查试题是否会做，思路是否最佳，是否失分，为什么失分。有些试题不会做，查找不会做的原因，力争将非智力因素造成的丢分降到最低。