小学体育、艺术实施2+1项目实施方案

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1、顺河大圣小学体育、艺术“2+1项目”实施方案一、指导思想为进一步推动新课程改革，深化素质教育，奠定学生全面发展的良好基础，根据丰教[2012]96号）精神及镇中心校要求，结合我校实际，制订本方案。二、实施目标体育、艺术“2+1项目”（以下简称“2+1项目”）即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术技能。实施“2+1项目”对于学生养成参加体育锻炼的习惯，提升审美素质和心理素质，陶冶情操，均会起到积极的作用。同时，还有利于规范学校教育教学行为，

2、促进学生积极参加课外文体活动，减轻学生过重的课业负担，推动体育、艺术课程的改革和发展。三、实施项目我校体育、艺术“2+1项目”的设定，按照上级要求和我校实际，目前确定以下项目为首选项目：体育类：跳绳、踢毽子、跳远、篮球、乒乓球、羽毛球等。艺术类：硬笔书写、剪纸。四、实施原则1．全面发展的原则。实施“2+1项目”，必须以促进学生的全面发展，使学生树立终身体育和艺术理念为原则。根据学生发展的需求，系统设计能切实提高学生运动技能和艺术技能的内容和方法体系，并以此为抓手推动学校艺体特色工作开展。2．全员参与的原则。

3、实施“2+1项目”5，要面向全体学生，使每个学生的潜能得以发挥，特长得以发展，满足个体选择发展和心智水平提高的需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生共同发展。3．激发主体发展积极性的原则。实施“2+1项目”，学生是主体，要按新课改要求，贯彻新教育理念，以生为本，激发学生参与艺体活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。4．重视艺体师资队伍建设的原则。实施“2+1项目”，要通过转变观念的教育和各种业务培训，提高体育、艺术教师及有专长的文化学科教师的教学能

4、力，以满足“2+1项目”对教师教学技能的要求。5．深化艺体教学改革的原则。实施“2+1项目”，要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参与体育锻炼、运动技能训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。6．建设特色艺体教育课程的原则。实施“2+1项目”，要开发学校特色艺术活动项目，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系。7．场地建设与“2+1项目”同步发展的原则。实施“2+1项目”，要大力改善体育锻炼和艺术活动环境与设施，合理地配置体育、艺术教育资源，以满足“2+1项目”对体育运

5、动和艺术活动的要求。五、认定办法体育、艺术“2+1项目”测评认定工作，由学校安排时间组织认定，认定采取现场表演和测试等方式进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定，项目内容与等级由学生自主选择。在一个学段结束时，学生本人还没有向学校提出申请者，学校统一组织认定。在认定过程中要全面科学地进行，注意技巧，体现激励机制，鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。认定中除技能外还应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。尽可能让更多的学生参与“2+1项目”5达标活动，鼓励学生

6、通过体育、艺术课程的体验性学习，参加校内外（社会、家庭）文体活动等各种方式，获得项目认定。具体方式如下：1．测试认定。测试认定是认定的主要方式，由学校组织实施，学校可在每年的体育节和艺术节中适当集中安排测试，根据测试结果确定等级，测试认定工作在校长监督指导下进行，学校组织班主任及专业教师认定。2．证书认定。证书认定方式包括等级证书、比赛获奖证书认定。凡获得县级（含县级）以上比赛前8名（二等奖）和艺术类考核考级达六级以上的学生，在镇级艺术类比赛前5名的学生或在镇级运动会单项比赛前1名的学生（接力赛除外）可认定

7、为优秀。校级比赛获奖证书认定要根据实际情况而定，给予良好及以下（含良好）的认定，突出的可认定为优秀。3．其它认定方式。由于某些项目普及率较低，不便于在学校开展，所涉及的学生较少。学生可提出申请，学校可以该项目的专业人员指导下提出具体的认定方法和标准，根据学生现场测试情况给予认定等级。凡学生获得项目认定后，由学校在成长袋中“2+1项目”认定专栏加以评定，并认真填写评定等级和评语。六、实施要求1．统一思想，提高认识。实施“2+1项目”，是我校当前和今后一个时期推进课程改革、全面实施素质教育的一项重要内容，对于促

8、进学生德智体美等方面全面发展、提高青少年学生整体素质具有重要意义，目的是使少年儿童在义务教育阶段就能掌握两项体育运动技能和一项艺术技能，从而为学生建立终身体育意识和艺术审美意识奠定良好基础。2．加强领导，健全组织。为做好“2+1项目”实施工作，学校成立体育、艺术“2+1项目”实施工作领导小组（名单附后），负责全校实施体育、艺术“2+1项目”的组织协调工作。5各责任老师也要制定切实可行的活动方案，确保“2+1项目”