白牛乡盛营小学新课改实施方案及量化考评细则

《白牛乡盛营小学新课改实施方案及量化考评细则》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、白牛乡盛营小学新课改实施方案及量化考评细则一、基本思路和目标要求基本思路：以新课改的要求为指导，让教师的课堂教学效率高起来，让学生的学习方法多起来，形成高效的课堂教学模式，最大限度的让学生在学习过程中掌握方法，让教师在“问题导学法”的指引下提高教学质量。目标要求：教师对新课程标准和教材整体把握能力明显提高，吃透教材，根据“问题导学法”的要求备好课，上好课。学生的自主、合作、探究学习能力全面提高，教学质量得到明显提升。二、实施措施充分认识开展课堂教学改革活动的重要性，把课堂教学改革作为教学工作的中心环节和基本形式，努力营造人人关心课堂教

2、学、人人服务课堂教学、人人研究课堂教学的浓厚氛围。建立由校长任组长，张成俊、彭冬凌同志为成员的评价督查小组，量化考评结果作为年终评先评优的一项依据。三、实施步骤1.开学前组织教师学习问题导学法的四个基本特征以及问题导学法的基本教学模式(四环五步),学习康全召老师的“问题导学法”应用解析，打印学习资料，人手一册，集中与分散学习相结合，讨论教研“问题导学法”，储备一周新课。2.一开学，规定3—6年级每个年级必须尝试用“问题导学法”5上课，确保每位同志备出新课，上好具有高效的优质课，开展上课、观课活动，课后进行议课、思课。同时各教研组进行新

3、课改的教研活动，写出教研记录。1.每月进行一次学习总结，对“问题导学法”在课堂中出现的问题进行座谈，改进。对好的成功经验进一步推广。学期结事要对“问题导学法”的应用情况进行总结，量化学习结果，纳入年终考核。二、量化考评内容及细则为进一步抓好新课改的落实，强化教学管理，提高课堂教学效率，督促任课教师能及时运用“问题导学法”备课、上课，批改作业，保证批改质量，做好学生课下辅导工作，根据中心校精神，特制定如下教师业务量化考评细则：（一）、检查时间：A、学期初一周内对教学计划、备课、作业检查一次，以后每月检查一次（平时抽查）；B、课堂教学检查

4、听课每月组织一次，按“问题导学法”的要求量化考评。（二）、教学计划、备课、上课、作业、课堂教学标准：1、教学计划：内容包括：学期的教学目标、学生基本情况分析、教材分析（含教学目标、教学重点、难点等）、完成教学任务、深化教学改革、提高教学质量的措施、教学进度，每周课时安排等。52、单元备课：内容包括：是否按问题导学法的要求备课，学生基本学习情况分析、教学目的要求（重点、难点、）课时计划、主要教学方法措施。3、课时备课：内容包括：课题、目标、重点、难点、课时安排、教具准备、教法学法、板书、作业、教学反思十项内容。至少超前一周的备课，单元备

5、课与课时备课明显，书写规范、整洁认真。４、上课上课一定要按照“问题导学法”的四环五步进行上课，控制好学生的课堂秩序。５、作业布置与批改：A、作业量适中，难易适度，批改及时，正误明确，作业规范，批语要有针对性、鼓励性，批改字体认真规范。B、语文、数学每单元测试一次，并全批全改。教师备有作业批改手册，对学生作业中出现的问题做必要的记录。C、作文、演草、写字、造句等作业批改次数以每周课节数为准。６、教研活动：积极开展对“问题导学法”的教研活动，教研组长要有教研记录，及时进行听课、说课、评课、思课活动。每位教师要有听课记录和评课记录。四、量化

6、考评标准1、教学计划：5各学科每位教师教学计划齐全，学期教学目标、学生基本情况分析、教材分析（含教学目标、教学重点、难点等）、完成教学任务、深化教学改革、提高教学质量的措施、教学进度，每周课时安排等项目齐全，每缺一项扣1分；任教学科计划每缺一科扣２分。2、单元备课：每缺一次扣2分，学生基本情况分析、教学目的要求（重点、难点、）课时计划、主要教学方法措施等不符合要求视情况扣1——2分。3、课时备课：课题、目标、重点、难点、课时安排、教具准备、教法学法、板书、作业、教学反思每缺一项扣1分，不符合实际每项扣0.5分，教学过程不详细、设计不符

7、合学生认知特点和教学实际，视情况扣2——5分。教师要有超前备课，每科要储备一周新课，不按规定完成储备课，每缺一次扣2分。４、上课Ａ、预习思考，自主探究（１５分钟）。学生根据老师提出的预习思考题看书考，尝试独自解决问题。在这个过程中，教师时间控制过长或过短适当扣0.5分,学生的组织管理是否到位适情况扣分.B、展示交流，全作探究（10—15分钟），这一阶段是学生自我探究后的探究，教师要按要“问题导学法”的要求，通过提问或学生发问，来解决问题。不按要求适当扣分。5C、科学训练，巩固提高（时间视情况而定），这一阶段要看老师出的题是否紧扣教材，

8、学生是否理解所学知识，根据这两点要求视情况扣分。D、回归教材，反思再探（5—10），这一阶段看老师是否对学生没有弄清楚的问题进行现场引导，给予有针性的帮助适当扣分。5、作业布置和批改：作业批改次数每缺一次扣1分，批改作业