极端天气条件下学校安全工作方案

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1、极端天气条件下学校安全工作方案为有效预防极端天气对我校师生安全产生巨大影响,避免引发重大安全事故,妥善处理极端天气条件下的学校安全,做好应急处置和抢险救援的组织工作,最大限度地保护全体师生生命和财产安全,根据教体局2011年199号文件指示精神,结合我校实际,特制定本方案。一、组织领导根据上级安全工作文件精神及工作要求,切实加强领导,建立健全的安全管理规章制度,完善安全工作管理机制,保持高度警觉,采取果断措施,明确各岗位、各部位、各环节的安全职责,努力防范事故发生,迅速开展工作,全力做好极端天气条件下的校园

2、安全工作,校长亲自坐镇,靠前指挥,做实、做细各项防范措施,做到任务到人,责任到人。消除一切侥幸心理和麻痹松懈思想,加强应急演练,提高防范能力,全力做好校园安全工作,尤其是冬季交通和消防安全工作,确保师生生命和校园财产安全。设立荥阳市第一小学极端天气条件下学校安全工作领导小组,在荥阳市教体局领导下开展荥阳市极端天气条件下学校安全工作。总指挥:何瑞强(校长)副总指挥:王英杰(副书记)刘伟玲(副校长)樊松强(副校长)潘长法(副校长)王淑娥(副校长)张书献(工会主席)成员:刘艳芳房文举各班班主任和年级执行校长领导小

3、组下设办公室,办公室主任由副校长刘伟玲兼任,负责协调督促各块安全工作。办公室电话:64661095二、目标和主要任务在充分认识做好极端天气条件下学校安全工作重要意义的前提下,认真研究和把握诸如大雨、大雾、大风、大雪、雷电、高温、冰冻等极端天气条件下学校安全工作的规律,关注极端天气的预测预报,做好极端天气下可能对学校安全工作造成不良影响的预研预判,严防各类自然灾害和安全事故发生。结合“安全荥阳创建行动”、消防安全“五大”活动和“校园安全标准化达标”活动,积极开展好极端天气条件下学校安全工作,要从讲政治的高度,

4、进一步增强责任感和使命感,牢固树立常抓不懈和“责任重于泰山”的思想,认真分析极端天气条件下学校安全工作的情况,针对存在的薄弱环节和突出问题,及时采取有力措施,将各类安全隐患消灭在萌芽状态,有效预防各类安全事故发生。三、具体措施1、针对极端天气下可能对学校安全工作造成不良影响制定出应急预案,做到有备无患,处变不惊,临危不乱,确保学校能迅速有效地处理各类极端天气安全事故,将事故对人员、财产和环境造成的损失降至最小程度,最大限度地保障师生的生命财产安全。2、完善各类应急预案,积极开展相关培训和演练,不断完善方案。

5、极端天气条件下学校安全工作领导小组成员根据职责任务,在日常工作中有针对性地加强学习和培训,熟悉掌握预案内容,以适应救援工作需要。3、排查隐患,完善措施防患于未然。为确保师生安全,按照上级要求全面排查安全和卫生隐患。对学校存在的安全和卫生隐患要进行全面深入的排查。并一一进行登记造册,逐一制定切实可行的整改方案,及时消除安全隐患。4、大力做好宣传工作,提高安全意识。充分利用校会、班会集中讲座、板报宣传、校园广播等形式广泛宣传,加强学校开展极端天气条件下安全工作的重要意义、工作要求以及安全防范知识等宣传教育;加强

6、对学生的防冰雪灾害知识和交通安全知识及消防知识教育,切实提高师生及学生家长的安全意识,确保师生生命安全得到保障。5、做好对极端天气的应急处理工作。(1)遇到雨雪冰冻天气学校要根据“门前三包”要求,及时组织人员做好门前积雪积冰清除工作,防止因冰雪清理不及时导致行人车辆安全事故。(2)遇到下课,应延迟下课,由当班课任教师联系班主任共同负责维持班级学生秩序,当确定天气好转时方可下课。如果放学时,暴雨仍就不停,允许家长有秩序地进入班级接走学生,班主任在班级中并做好家长交接工作。在家未上学时,如遇暴雨,学生可以推迟上

7、学时间,直至天气好转,家长可与班主任联系具体事宜(班主任电话通知每个学生),班主任并将学生到校情况报教导处。(3)遇节假日暴雨,学校班子成员立即到位,做好低洼地物资的转移、房屋排查等工作。(4)暴雨等恶劣天气来临的整个时段,学校值班人员和代班领导应当不断地在校园内巡视,疏通排水管道,若发现险情,立即向总指挥报告,进行应急处理。(5)在极端天气发生时,要切断校内一切电源,禁止拨打手机。教育学生小心行路,不要到冰面、水面等危险处玩耍。若有人受伤,立即送卫生院救治或打120送医院。四、完善极端天气重大险情(安全事

8、故)报告制度1、发现极端天气条件下学校安全险情或发生事故后,要立即报告教体局分管安全工作的副局长、局长,报告包括以下内容:险情(事故)发生的单位、时间、简要经过、人员伤亡情况、现场抢救处理进展情况和采取的措施、需要有关单位协助抢救事宜等。并及时做好续报工作。2、极端天气险情(事故)发生后,在迅速报告险情(事故)的同时,组织实施安全可靠的自救工作,并全力维护救援秩序,采取措施保护现场。荥阳市第一小学2011年10月

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