二版块汉字家园（鸟）

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1、2、汉字家园2—1鸟的研究课时数：1课时主备人：刘晓东教学目标：1．了解鸟的象征含义，体会汉字的丰富内涵。2．学习9个要求会写的生字，会读会写。3．开展“鸟”的学习活动。教学重点：认识7个生字，会写9个生字。体会不同的鸟类所代表的不同含义。教学难点：通过了解鸟的象征含义汉字，增强学习汉字的兴趣。教学方法：朗读法、自学法教学准备：图片备课时间：2月25日授课时间：3月7日教学过程：一、兴趣导入1．做开火车游戏，第一列火车说一个带鸟的字，第二列火车说出这个字的词语或诗句。2．说一说你喜欢哪一种鸟，为什么？3．生活中，人们根据鸟的生活习性来象征不同的含义。结合文中内容说说你的理解

2、。二、初读感知1．师贴图，学生回答这是什么鸟？鸽子、喜鹊、鹦鹉、孔雀、雄鹰（师板书）2．学生借助拼音读名字，读准字音。有困难找同学或老师帮忙。3．根据自己的预习，在小组内交流交流生字4．全班交流：“亦”是“腋”的本字，教材给出了“亦”的演变过程，注意引导学生观察。古文字的“亦”字，像一个正面站立的人形，两臂之下的两个点是指示符号，表示这里就是腋下。后来“亦”字多被借用为虚词，相当于“也”的意思。因此只好另外造了一个从月（肉）夜声的“腋”字来代替“亦”的本义。5．“酷”“鹦”“鹉”“雅”这几个字是形声字，要引导学生结合原有的学习经验利用形声字的构字规律来自主识记。6．读一读这

3、些词语。7．思考这些鸟都有什么特点，用一个词来形容。鸽子——热爱和平、孔雀——举止高雅……三、练习：再想想，大雁代表什么；企鹅、燕子呢？你还能列举出什么鸟类来？（小组交流）四、讨论交流：鸟的研究请同学们展示自己搜集的资料“天下的乌鸦不全是黑的；鸵鸟是世界上最大的鸟……最大的飞鸟：生活在非洲东南部的柯利鸟，翅长2.56米，体重达18千克左右，是世界上能飞行的鸟中体重最大者。最重的飞鸟：大鸨，雄性的体重18千克。最小的猛禽：婆罗洲隼，体长15厘米，体重35克。羽毛最多的鸟：天鹅，超过25000根。羽毛最少的鸟：蜂鸟，不足1000根。羽毛最长的鸟：天堂大丽鹃，尾羽是体长的2倍多。

4、五、课后作业写会本课生字。板书设计：鸟：鸽子——酷爱和平喜鹊——传递佳音雄鹰——英勇无畏2、汉字家园2—2“言”字的研究课时数：1课时主备人：刘晓东教学目标：1．了解“言”字的不同含义，体会汉语言的博大精深，并注意语言积累。2．联系具体的语言环境学习汉字，会读会认10个要求会写的生字。3．理解“预言、忠言、直言、真言、赠言、格言、诤言、诺言”所表达的不同意思。教学重点：认识8个生字，会写10个生字，理解“预言、忠言、直言、真言、赠言、格言、诤言、诺言”所表达的不同意思。教学难点：培养学生独立识字的能力教学方法：朗读法、自学法教学准备：生字卡片备课时间：2月25日授课时间：3

5、月8日教学过程：一、谈话引入同学们，你们知道“言”是什么意思吗？言就是话的意思，不同的环境，场合人说不同的话。比如“答应别人的话叫诺言”。“真实表达自己内心的话叫真言。”你还能举出这样的例子吗？二、互动学习1．结合文中给出的8个例子，举例说说自己的理解，并注意表达的练习。根据自己的语言积累，交流对“言”字的词语的理解，体会汉语言的丰富性。2．联系具体的语句，学习生字，理解字的含义。在具体的语句中学习生字，重点理解字的含义。3．和小组的同学讲一讲自己对字的理解和记忆方法。4．全班交流：“允”字的读音很容易读错，教师在指导学生学习的时候要注意强调。“允”的读音是“yǔn”，而不

6、是“rǔn”。“诤”字的读音是“zhèng”。“戒”是由“诫”拆出来的字，可以组词：戒严、戒烟。古文字的“戒”字，像一个人两手拿着武器——戈。它的本义为持戈的警戒，引申为防备、警告；又引申为禁止、戒除等义，如戒烟、戒酒等。“诫”字是警告，劝人警告，可以组词：告诫。三、巩固练习1．积累几句经典的古语中的“忠言”、古诗中的送别诗句及人生格言等。2．把这些格言抄写在积累本上并能说出它的含义。3．向全班同学介绍你最喜欢的格言。四、课后作业正确书写要求会写的生字和书后词语。板书设计：预言、忠言、直言、真言、赠言、格言、诤言、诺言2、汉字家园2—3三字经课时数：1课时主备人：刘晓东教学

7、目标：1．复习文中《三字经》内容，掌握文中的生字。2．拓展“三字经”内容，进一步体会汉语言的魅力所在，并使学生从中受到教育。3.进一步培养学生独立识字的能力，了解“六畜、五色、六谷、五味”分别是什么。教学重点：认识9个生字，会写10个生字，了解“六畜、五色、六谷、五味”分别是什么。教学难点：进一步培养学生独立识字的能力教学方法：教师引导，自主学习朗读法、自学法教具准备：生字卡片备课时间：2月25日授课时间：3月9日教学过程：一、谈话导入：1．同学们，你们知道“三字经”么？谁来说说你所知道的“三字经”？2．揭示课题：