第十课 顺境与逆境的双重变奏

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1、第十课顺境与逆境的双重变奏【学习目标】1．正确理解顺境和逆境与人的成长之间的关系。2．主动培育个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的生活态度。3．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。【学习重难点】1、顺境对我们成长的作用？顺境为我们的成长创造了有利条件，在顺境中我们感受到安全和愉快，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力，我们做起事来得心应手、如鱼得水。但顺境也可能产生负面作用。如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。2、在顺境中我们应

2、当怎么做？身处顺境，我们在感到幸运的同时，更应珍惜美好时光，抓住机遇战胜自己，更上一层楼；我们应当常存感激之心，刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托；我们要警惕自鸣得意，免得大意失荆州，将自己置于不利的境地。3、逆境对人成长的作用。对有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨练。是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。【学时安排】一课时【学习过程】一、自主学习1、预习课文，勾划重点。2、学习名人名言谈体会

3、（先独立思考5分钟，再小组讨论5分钟）“苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是万丈深渊。”——巴尔扎克我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅……故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子》卓越的人有一大优点：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。——爱迪生每个人心中都应有两盏灯光，

4、一盏是希望的灯光，一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。——罗曼·罗兰二、课堂导学1、谈自己：我的生活环境及状况，对我的成长有什么作用？2、中学生小明的家境很富裕，他每天回家做的事就是玩电脑游戏。父母希望他好好学习，他说：你们挣钱不就是为了让我生活快乐吗？我现在就很快乐，如果不用上学，我就更快乐了。小明生活在顺境中，可是能健康成长吗？小明的故事对你有何启发？3、2请学生讲述古今中外由于沉溺于安逸的生活、不思进取而荒废学业、走向失败、失去机会等的故事，并交流从中获得的感悟。4、小方的

5、父母先后下岗了，父亲因常年患慢性病一时找不到合适的工作，每月还要支付医药费母亲找了份钟点工的工作，每月收入很低，一家人的生活陷入窘困。看看自己贫困的家境，再看看同学们无忧无虑的样子，小方很自卑，也很难过，精神很消沉。面对逆境可能对小方产生什么影响？结果又会怎样？请同学们续写结果。5、（1）学生各自将自己认为的“逆境”一一列举出来。（2）学生交流列举的结果。（3）学生就大家提出来的挫折开展交流，发表自己对这些“挫折”的看法，为那些有挫折感的同学出谋划策，帮助他们战胜挫折。三、过关练习（一）选择题:1、“人有悲欢离合

6、，月有阴晴圆缺”、“人生逆境，十之八九”这些说法说明（　　　）A、人世太残酷了　　　　　　　　　B、人间没有幸福C、每个人都会经历逆境的考验　　　D、每个人都是命苦的2、（　　　　）是磨练人的最高学府。A、考验　　  　B、逆境　　　 C、顺境　　  　D、觉悟3、下列说法正确的是（　　　　）A、在顺境中一定能成功　　　　B、在顺境中一定会沉沦C、只要是顺境，一定能进步　　D、顺境最易见败行4、在我们的生活中，有助于我们成长和发展的良好环境，就是我们所说的（　）多选A、环境　　　  B、顺境　　　 C、逆境　　　

7、 D、困境5、“杂交水稻之父”袁隆平，四十年如一日，坚持不懈地进行杂交水稻研究，终于培育出能够大幅度提高水稻产量地新品种。如今，他已年过七旬，还在努力，要把研究成果再提高。袁隆平突出的意志品质主要表现在（ 　　）多选A、遇事有主见　　B、做事坚持到底   C、处事果断　　　D、善于约束自己（二）、问答题1、顺境有哪些积极意义？也有哪些消极意义？我们应当怎样正确把握顺境，使我们健康成长？  2、请你为顺境逆境的辩论赛写出三个观点（P105）四、自我反思谈一谈：如何战胜困难，在逆境中走向成功？五、巩固提高（1）讲自己

8、访谈的感兴趣的人，难忘的人生经历。（2）搜集文学作品的人或事详细记录人们处于困境时的心态。【教学后记】2