第七单元 条形统计图

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1、第七单元条形统计图教学目标：（1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。（2）让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。（3）通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点：认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题。教学难点：复式条形统计图的制作。课时划分：2课时左右统计………………………………….2课时左右第一课时纵向条形统计图教学内容：教科书第94—95页的例1。教学目标：1

2、、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。教学重点：绘制纵向复式条形统计图。教学难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教具准备：课件。教学过程：一、情境导入：你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你们知道自己所在的区有多少人吗？下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。二、探究

3、新知：1、根据统计表，分别完成单式条形统计图2、根据条形统计图你能发现哪些信息？3、展示学生绘制的纵向条形统计图4、讨论交流：条形统计图与统计表的区别？5、全班汇报交流。三、巩固新知1、完成95页的做一做.2、完成练习十九的第1题和第2题四、课堂小结：这节课你有什么收获？第2课时条形统计图教学内容：教科书第96页的例题2。教学目标:1、使学生认识条形统计图，会绘制条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到统计图，并能进行简单的数据分析。4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。

4、教学重点:绘制条形统计图。教学难点:根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教具准备:课件。教学过程:一、境导入：二、探究新知：1、学习例22、学生独立完成条形统计图的绘制。3、通过分析你能发现什么？学生讨论交流三、巩固新知1、完成97页做一做2、通过分析你能发现什么？（学生讨论交流）3、完成101页第3题4、完成101页第4题5、完成102页第5题四、作业：103页第6题、第7题.五、课堂小结：这节课你有什么收获？第三课时课题：你寄过贺卡吗？教学内容：教科书第110—111页。教学目标:1、通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题

5、的能力。3、使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。4、使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。2、培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保意识，激发学生热爱大自然的情感。教学重点:用所学的知识提出解决问题的方案。教学难点:培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。教具准备:贺卡。教学过程:一、情境导入：1、出示贺卡，大家知道是什么吗？同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗？你给谁寄过贺卡吗？2、今天我们来上一节：你寄过贺卡吗？的实践课（板书课题）二、探究新知1、发现问题；1）呈现教材提供的阅读材料，学生阅读。平

6、时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材。对废品要有效回收。2）昨天老师布置了小组调查：本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。学生制成统计表，填写统计表。2、分析问题：1）出示问题：1）估算一下，全校所有的学生共收到多少张贺卡？所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树？2）引导思考：怎样根据小组的统计结果，估计全班、全年级和全校共收到多少张贺卡？出示阅读资料，小组合作探索。3）引发学生对统计数据的思考，引出结论。4）问题：除了保护森林，少寄贺卡还有哪些好处？提出更多的问题，和同学一起讨论解决。1、解决问题。实施解决方案——行动起来吧！全班讨论解决问题的方案。你有什么好的建议，和同学交流一下。三、

7、课堂小结：这节课你有什么收获？四、作业：根据今天所学的内容写一篇数学日记。教学后记：