初中化学中考实验探究专题

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1、实验探究专题复习　1、化学兴趣小组的同学做中和反应实验时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，看到有气泡产生，是不是拿错了药品？经检验确认没有拿错药品，而是氢氧化钠溶液变质了。【分析】氢氧化钠溶液变质的原因是          （用化学方程式表示）。【提出问题】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质？【查阅资料】①已知反应：BaCl2+Na2CO3==2NaCl+BaCO3↓（白色）②氯化钡溶液呈中性。【设计实验】依据查阅的资料设计实验步骤，并进行实验，根据实验现象推断相应实验结论。实验步骤实验现象实验结论（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量氯化钡溶液，并不断振荡。有白色沉淀产生。说明原

2、溶液中一定含有    。（2）取（1）试管中的上层清液滴加酚酞试液。溶液变红色。则溶液中一定含有     。【实验结论】该兴趣小组的同学得出的结论是：氢氧化钠溶液     变质（填“部分”或“全部”）。【进一步实验】该小组同学用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液，继续完成中和反应实验。请你帮助他们解决下列问题：（1）除去氢氧化钠溶液中存在的上述杂质可加入适量的         ，反应为（2）借助于        可判断盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应。2、某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。【提出问题】这包干燥剂是否变质，

3、成分是什么?【猜想假设】猜想一：全部是CaO；     猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物； 猜想三：全部是Ca(OH)2；  猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含 。(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。并填写表中的空白：写出方案二发生的化学反应方程式。【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想 成立。【拓展迁移】小组同学反思了

4、生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意。3、某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞试液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红。碱溶液可以使酚酞试液变红，是因为碱在水中解离出了OH-，那么5Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞试液变红呢？他们设计了如图三个实验，请你和他们一起探究并完成下列问题：（1）实验Ⅰ是为了            ；（2）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是     ，小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是       ；（3）实验Ⅲ滴入K2CO3溶液，振荡，酚酞试液变红，向变红后的溶液中再逐滴滴入过量的CaCl2溶液，红色逐渐消失

5、，同时还观察到生成             。由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论离子使酚酞试液变红；（4）小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在OH-”。你认为Na2CO3溶液中存在OH-的原因是          （可不做）。4、小明在家中探究食用白醋的性质，选用了家庭生活中的下列常见物品：200ml的软透明塑料瓶、食品干燥剂、白醋、鸡蛋壳、紫罗兰花、锈铁钉、蒸馏水、纯碱、玻璃小杯。【问  题】白醋是否具有酸类的性质？【查阅资料】（1）白醋为无色透明液体，其主要成分是醋酸，化学式可表示为HAc，Ac—代表醋酸根；（2）食品干燥剂的主要成

6、分是氧化钙；（3）紫罗兰花遇酸变为红色；（4）醋酸盐中除银盐和汞盐外都易溶解于水。【探究与验证】）实验序号实验操作实验现象实验结论一将白醋滴在紫罗兰花上紫罗兰花变红白醋的pH    7二将锈铁钉放在小玻璃杯中，加入白醋刚开始时                                ，一段时间后，有气泡冒出1．白醋能与铁锈反应2．              三向软塑料瓶中加入10ml白醋，将瓶捏扁，加入约5g鸡蛋壳，拧紧瓶盖瓶中有气泡冒出，扁塑料瓶逐渐膨胀白醋能与碳酸钙反应放出CO2四向白醋中加入纯碱白醋中有气泡冒出白醋能与碱反应【反思与评价】（1）小明将干燥剂袋口打开一段时间后

7、，袋中的白色颗粒粘在了一起，请写出变化的化学方程式                                。（2）上面“实验结论”中，错误的是（填实验序号）         。（3）上述实验三的现象还不足以得出表中所述的相应结论，为此还需要补充相应的实验，写出该实验发生反应的化学方程式                                       。5、兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。