地理综合实践课教案

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1、“绘制校园平面图”教案安顺市实验学校王莉玲一、开展“绘制校园平面图”活动目的：1、通过绘制校园平面图，让学生用所学的地理知识运用到生活实践中。使学生在学习活动中加深对地图三要素的理解。2、通过绘制、量算，把数学、美术、地理等知识综合地联系起来，有利于培养学生的综合素质。3、通过这次活动加深学生对学校的了解和对校园的热爱。二、活动前准备：纸张、直尺、铅笔、拍摄的校园图片三、活动重点、难点重点：掌握绘制平面图的基本方法和技能。难点：应用资料，将所学应用于生活，在生活中提升学习能力。四、学情分析：绘制校园平面图需要学生有敏锐的观察力和准确的方位感，同时还要掌握一定的绘画技巧和方法。八年级学生已经初

2、步具备了绘画能力，也能够根据地理课学到的知识找到方位，对学生来说难一点的就是比例尺的问题。绘制校园平面图需要细心和耐心，以往我们曾说过注重过程不注重结果，但是这次活动却一定要有结果，而且还需要有非常细致的结果，这就需要学生认真、细心的对待这次活动，并且要有持之以恒的决心；在活动中，还要引导小组成员学会合作，学会分享，互相鼓励，互相帮助，伙伴之间要能够倾听和倾诉，敢于发表自己的观点和见解；通过活动更加了解、爱护我们的校园，让自己成为学校的骄傲，让学校成为每一个人的骄傲！五、课时安排：1个课时六、活动过程：1、彩视展示学校风采。2、今天我们带着地理知识走进生活，带着生活中的问题走进地理课堂，我们

3、就来绘制我们美丽的校园平面图。3、现场讨论如何绘制学校平面图。师生共同讨论绘制过程中几个关键的技术问题：如何确定正确的方向和比例尺？校园内建筑物（大门、围墙、台阶、道路、花坛、操场、教学楼等）、树木、绿地等在平面图上用什么符号表示？在这些技术性问题上，学生可以有很大的创造空间。方向既可根据指南针定向，也可利用太阳的位置（清晨，朝阳从东方升起；傍晚，夕阳在西方落下；中午，北半球中纬度地区太阳位于偏南方向）或夜晚的北极星（面对北极星的方向就是北方）等方法先确定校园大门的方向，再按地平面上的八个方向判断其他地理事物相对于校园大门的方向。（1）、准备好纸张、直尺、铅笔。（2）、比例尺根据自己的纸张来

4、定。（3）、自己设计图例和注记。（4）、一幅完整的平面图应绘制的内容：如比例尺、指向标、图例和注记等 。（5）、将学校附近及校园内的主要建筑物、树木和绿地按一定的比例缩小、在正确的方位上、用不同符号表示在平面的图上。4、师指导学生统一定向。学生前后4人一小组合作绘图，老师巡查指导。5、展示好的作品、大家分享。老师把学生的作品进行展示，让学生互评优秀作品，并提出相应的意见和建议。2017年11月15日