宜扩宜拓宜索宜创

《宜扩宜拓宜索宜创》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、宜扩宜拓宜索宜创文章发表栏目：教学论坛——谈物理必修教材在培养创新人才中的应用本文大约6000字（含表格内容）不含摘要安徽蒙城一中王晓东（邮编：233500）内容摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第11章32条明确指出：“……创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面”。所谓创新人才，是指具有品德高尚、知识渊博、毅力坚强的素质，富有创新人格、创新思维、创新精神、创新意识和创新能力，对人类进步和社会发展做出较大贡献的人。《普通高中课程标准实验教科书》（人教版—物理必修本，2006.11第2版，2009.6.安徽第5次印刷），充分体现了中学物理课程的三

2、维目标，教材结构新颖、特点鲜明，符合学生的认知特点。据不完整统计：必修2模块有图片292幅，物理实验10个，思考与讨论20处；富有延伸性的内容“说一说”、“做一做”，包括阅读材料“科学漫步”、“STS”、“科学足迹”共49处，涉及科学家60余人。可谓图文并茂、内容丰富、宜扩宜拓、宜索宜创，是一套培养创新人才的好教材。关键词：物理必修延伸内容创新人才培养方法“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第11章32条明确指出：“……创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面”。具体可通过：“注重学思结合，激发

3、学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境；注重知行统一，坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效；注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能”。积极探索高中阶段拔尖学生的培养模式，充分利用学科资源培养创新人才。所谓创新人才，是指具有品德高尚、知识渊博、毅力坚强的素质，富有创新人格、创新思维、创新精神、创新意识和创新能力，对人类进步和社会发展做出较大贡献的人。这里说的“创新意识”属于性格结构中对待现实态度的范畴，包括“思维活跃、富于创造、标新立异、独树一帜”等方面；“创新精神”意指由创新基础、创新方法与创

4、新环境等有机结合升华出的创造活力；“创新思维”意指人们对事物认识的高级心理活动，具有突破性、新颖性、多向性等特点；“创新人格”意指人尊严、价值和品格的总和，具有求知兴趣浓厚、科学信念坚定、意志力顽强和思维行动独立等特征；“创新能力”由创新个性、创新技法和创新技能构成，意指人们应用知识技能开展变革活动的能力。培养创新人才培养是全社会关注的重大问题，更是学校教育教学的一项重大任务。实践表明：培养创新人才要从学科基础抓起，从教材延伸内容实施。《普通高中课程标准实验教科书》（人教版—物理必修本，2006.11第2版，2009.6.安徽第5次印刷），充分体现了中学物理课程的三维目标，教材结构新颖、特点鲜

5、明，符合学生的认知特点。具体表现在：增设课题研究、注重实验探究、贴近社会生活、体现时代要求、延伸课本知识、培养学科兴趣。据不完整统计：必修2模块有图片292幅，物理实验10个，思考与讨论20处；富有延伸性的内容“说一说”、“做一做”，包括阅读材料“科学漫步”、“STS”、“科学足迹”共49处，涉及到科学家60余人（详见文后附表此表意在增加论文的原创性，若受篇幅限制可以不用。）。可谓图文并茂、内容丰富，宜扩宜拓、宜索宜创，是一套培养创新人才的好教材。1.创新意识的培养创新意识是指人们改变客观事物现状的创新意愿和欲望，它是创新活动开展的先决条件，也是创新能力开发的原始起点。没有创新意识，就不可能产

6、生创新需求和萌发创新动机，也就不可能深入持久地开展创新活动。教学中可用教材图片展示的物理知识和物理现象来激发学生的好奇心、增强学生的进取心、开发学生的创新意识。首先，课本大量图片展示了大量奇特的物理现象。如高速旋转的双星可能发射的引力波（B1P92）表示必修1第92页、光彩夺目的激光束（B1P3）、天体运动（B1P4）；人类月球上的足迹（B2P41）、未来空间实验室（B2P28）等，妙趣横生、奇味无穷，学生看后定有一种世界真奇妙的感觉，教师可顺势对图片加以背景知识讲解，以激起学生对科学探索的强烈好奇心。其次，课本还有部分图片展示了人类社会发展与物理学推动作用的关系,可用来提高学生对物理学知识重

7、要性的认识，从而激发他们的求知欲和进取心。如通过第一辆蒸汽汽车（B1P4）的介绍，让学生了解牛顿力学的建立和热力学的发展，使蒸气机和热机的效率不断提高，引起了以蒸气机为动力标志的第一次工业革命。通过半导体芯片（B1P3）、超导悬浮圆片（B1P3）、电气化时代（B1P4）的介绍，让学生了解能量守恒转化定律和麦克斯韦电磁理论创立以后，人们成功地制造了电机、电器和电器设备，使人类进入了应用电能的时代，这