南累头幼儿园2011-2015年发展规划

《南累头幼儿园2011-2015年发展规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、南累头幼儿园2011-2015年发展规划南累头幼儿园是一所民办幼儿园，占地面积795平方米，建筑面积352平方米，有大班一个，中班三个，小班两个，在园幼儿人数210名，教职工10名。南累头幼儿园全面实施素质教育，努力办让村民满意的教育。为了进一步践行、完善符合自身实际的具有生命力的办学思想、培养目标和发展策略，打造特色鲜明，和谐向上的品牌幼儿园，为进一步推进我园幼儿教育的发展，不断提高学前教育的普及程度和教育水平，特制定本规划。一、指导思想以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，认真贯

2、彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和石家庄市教育委员会《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，全面贯彻教育方针，全面提高保教质量，面向全村适龄幼儿，我园将以实行由学前班为主体向以幼儿园为主体转变为关键，以建设农村规范化幼儿园为重点，整体规划，全面实施，促进学前教育实现跨越式发展。二、教育教学目标1、认真贯彻落实《教育部关于幼儿园教育指导纲要（试行）》，转变教育观念，端正办园思想，做到为儿童提供健康、丰富的生活和活动环境，满足儿童多方面发展的需要；研究并尊重幼儿身心发展的特点和规律，以游戏为基本活动，

3、保教并重；让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验；尊重幼儿的人格尊严和基本权利，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。2、启动幼儿园课程改革。按照上级基础教育新课程实验推广工作的部署，树立全校的幼儿素质教育理念，建立与新课程实施相适应的教学管理制度和以幼儿园为基础的教学研究制度，广泛开展教学实验和教育科研，使我村的幼儿园早日建成实施素质教育的特色园。3、注重创新教育。注意培养幼儿敢于质疑的精神和想象能力，多方面、多角度发现问题、解决问题的能力；教育教学活动要丰富多彩，形式多样，注重幼儿创新精神和

4、创造能力的培养。4、关注幼儿心理。幼儿教师要认真学习掌握教育学、心理学知识，热爱孩子、熟悉孩子、尊重孩子，根据学生心理发展特点和身心发展规律，运用科学的理论和方法，消除和避免影响幼儿心理健康的不利因素，培养幼儿良好的心理素质和意志品质，严禁体罚、变相体罚、侮辱、歧视幼儿，促进他们身心全面和谐健康发展。三、幼儿园发展思路与办园目标（一）发展思路以“办南累头人民满意的学前教育”为宗旨，积极开展现代幼儿园制度建设下的科学管理的实践与研究，坚持依法办园，强化目标管理和过程管理；加强幼儿园内涵建设，遵循幼儿身心发展规律

5、和幼儿教育规律，关注每名幼儿的健康发展，创设适合幼儿多元发展，富有绿色健康环保特色的教育环境；建构有环保特色的课程方案，培养一支职业道德佳、保教业务好、保教能力强的专业化幼教队伍，整合各类教育资源，提升幼儿园办园质量。（二）发展总体目标办园目标：沿着一条主线:实现科学规范的幼儿园管理，争创省级示范园；　　创建两大特色：课程生活化、管理特色化；　　遵行三个第一:安全第一、质量第一、健康第一　　瞄准四个目标：建立具有我们自己特色的协作型团体、以全面实施和谐教育为主线，努力打造和谐的育人环境、注重幼儿多元智力潜能的

6、开发、五年内达到市内创示范、地区争排头、省内有影响的一流幼儿园水平。1、完善幼儿园课程方案，以“幼儿发展为本”，遵循幼儿的身心发展特点和幼儿教育规律，使课程真正成为促进幼儿健康快乐，文明乐群，心灵手巧，勇敢自信发展的有效载体。促进幼儿全面和谐的发展。2、以“教师发展为本”加强教师队伍建设，树立“专业自主发展”的理念，进一步形成年龄结构合理，不同身份、不同发展阶段教师都有长足发展的师资队伍。3、以幼儿园发展为本，进一步树立以人为本的现代管理理念，完善现代幼儿园制度建设，强化目标与过程管理，提高分层管理的质量，推

7、进幼儿园各项工作的有效性。四、具体措施（1）修订制度，严格管理以人为本依法治园，修订完善现有的各项工作制度、检查项目和考核制度，使常规工作制度化，规范化，确保幼儿园工作有序规范开展。（2）明确责任、规范管理加强中层干部队伍建设，强化中层干部目标管理与过程管理，分层管理，保证幼儿园管理工作层次清楚，责任明确，管理有序。明确细化各岗位职责，确保各岗位人员实现自我评价，自我管理。（3）以人为本，民主管理坚持园务公开，发挥民管会的民主监督作用，继续以社会工作项目承担方式引导教工积极参与幼儿园的管理，形成人人参与管理，

8、自我约束、自我教育的管理运行机制。（4）建立完善目标激励机制围绕阶段中心工作，分层管理，分层落实。遵循责、权、利相统一的原则，完善评优、评先的评定指标，激励机制，提高各级人员的自我激励能力。（5）注重园所精神建设，形成良好的园所文化以践行幼儿园精神为主题，通过开展创建学习型班子、个人，学习感动中国人物，师德先进，党员示范岗等各类主题活动，借助园、区级的先进评选，提高全体教工的文化、文明素养。（6）加