九龙山初中五年发展规划2012

《九龙山初中五年发展规划2012》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、开县九龙山初级中学五年发展规划一、现状分析：开县九龙山初级中学创建于1992年9月。校园占地面积m2，，建筑面积近m2，现有24个教学班，在校学生1300余人，教职工90余人。二十年来，学校秉承“爱国奋进、求实创新”之校训，弘扬九中精神，始终走在开县农村初级中学前列，精心培育出一批又一批优秀学子，他们在各个领域大显身手，尽展风采，服务国家社会，誉满开州大地，为家乡为母校增光添彩。二十年的积淀和发展,学校已成为文化底蕴深厚、教育传统优良、教学设施齐全、办学成效显著、社会信誉较高的山区农村初中学校。最近五学年来

2、，开县九龙山初级中学新建了女生公寓，添建了林松教学楼，教师宿舍第三单元，改建了师生厨房和学校大操场，添加了很多教学设施和办公用品，改善了办学条件。最近五学年学校大力推进素质教育、全面促进学生发展，严格执行重庆市义务教育课程设置方案，开齐上足教好各类课程，圆满完成各项工作。学校先后被评为农村留守儿童教育管理示范学校、县级绿色学校。重庆市民主管理示范学校、重庆市安全文明校园、重庆市平安校园。最近五学年，学校获得了2007-2008学年度开县初中教育质量综合考评一类学校的一等奖。学校获得了2008-2010学年度

3、开县初中教育质量综合考评一类学校的一等奖。学校获得了2010-2012学年度开县初中教育质量综合考评一类学校的一等奖。为了学校在今后的五年里抓住机遇，壮大自身，步入健康、和谐、快速、可持续的发展之路，我们在充分调研分析的基础上，充分认识到自身所具有的发展优势和存在问题。我校在发展中所具备的优势主要表现在：1、在常规管理方面：管理制度较完善，学校秩序井然。几年来，学校在市县教育主管部门的领导下，不断完善管理制度，学校常规管理工作逐步进入规划化、科学化轨道，学校通过一系列完善的教育教学管理制度，从课程开设、教师

4、的课堂教学、业务素质、教学成绩等方面对学校、教师的教育教学行为进行系统化、规范化的管理与考核，以管理促效益，以改革促发展，为进一步推进课程的全面实施和推进教育教学质量的全面提升提供坚实的保障。2、在校本教研方面：教研组织网络齐备，活动开展步入常态化。我校在近几年的校本教研实施过程中，逐步建立了以教务处、教科室、教研组、备课组为网络的教科研组织，各项活动制度齐备。在课堂教学研讨上，学校注重开展以提高课堂教学效益为目标的教学观摩课、研讨课，注重活动过程，引导教师提高课堂教学水平，各项活动开展已步入常态化。3、在

5、师资队伍方面：教师培训学习制度健全，队伍素质逐渐提高学校一直十分重视师资队伍建设，积极组织骨干教师参加省市县各级培训，同时加强了校本培训与学习，引导教师学习新的理念、新方法，教师积极进行业务学习的氛围正在逐渐形成。在几年的教师队伍建设过程中，师资力量有很大的提高，特别是部分青年教师在实际工作中不断成长，已成为开县的教学骨干力量，有力推进学校教育教学工作的全面开展。4、在学生学习方面：学生学习目标明确，良好习惯正在形成。几年来，我校的学生管理工作在学校规范管理推进过程中已取得一些成绩，学生初步养成良好的学习习

6、惯、卫生习惯和行为习惯，学习风气较浓。5但是，在发展过程中我们明显感觉到自身还存在着一些问题，具体表现在：1、课程计划落实方面：语数英以外的学科教学是软肋。在课程计划的执行上，我们严格按照《重庆市义务教育阶段课程设置方案》开齐上足各门课程，但在教学效果上，语数英以外的学科教学效果不够好。主要原因有：师资力量不足，缺乏专职的教师队伍；相关培训活动次数不多、参与人数较少，缺乏对相关学科的教学研究，课堂教学效果欠佳；缺乏完善的评价方法和体系，对学生学习效果的评价和对教师教学成绩的评价没有形成系统化；农村学校的条件

7、和学生学习生活环境对一些学科的教学有一定的制约，同时，家长对这些学科的学习也不够重视。2、教学常规落实方面：对集体备课的改进是下一步工作的重点。3、学生学习习惯及学习方式方面：良好的学习习惯有待进一步养成。4、新课程改革推进方面：学校课程、地方课程和综合课程效果一般。主要原因有：缺乏业务素质优良的专业教师队伍；缺乏系统的评价方式；重视程度相对弱于国家课程的开设。尤其是在学生发展、特色建设等各方面的发展目标还应根据当前的教育发展进一步改进，要在实现这些目标还要下很大的工夫，特别是在特色建设方面的很多工作还处在

8、摸索过程，还应更加做实，做细。针对以上现状，学校领导班子抱着“认真反思问题，不回避、不畏难——积极解决问题，多思考、多实践”的求实态度，立足于本校实际，着眼于未来发展，制定出本规划，即开县九龙山初级中学2012.9—2017.8五年发展规划。二、指导思想：“办人民满意的学校”是我们的办学宗旨，“以人为本、和谐发展”是我校的核心办学理念。学校将在上一轮规划有效实施的基础上继续坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，并