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时间:2019-05-31
《一级动火作业预案演练方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、动火作业预案演练方案一、演练目的:为了提高安全事故应急能力,提高动火作业人员的安全意识、加强突发事件应急管理工作,特制订该演练方案。二、演练时间、地点及环境状况时间:2012-4-419地点:武邑门站内风向:三、预案演练的组织机构1、组织部门:阜城惠民天然气有限公司2、参与部门:河北建设集团有限公司施工班组四、职责:五、组织部门:负责本次演练的组织、实施工作。施工班组班组:负责按演练程序和步骤组织人员完成演练。五、作业前的准备:1、施工班组班长与工序联系,了解具体的工作内容和工作量,并向检修人员对工作量检修安装内容及安
2、全措施进行交底。2、设备由工序协调停车,作业前必须检查管道内介质是否完全排干净,否则不能进行施工。3、对所需动火的设备进行取样分析和动火分析。4、施工前将所用工具作全面检查,以免施工时存在安全隐患。工具检查内容:活动板手、梅花板手是否灵活打滑,连接螺栓如不能正常拆卸,需要割除,应检查乙炔瓶是否安装有阻火器,氧气瓶阀是否灵活,氧气、乙炔是否有泄漏,割具是否完好。六、检修程序:1、按规定办理好检修工作票、动火证等进入施工现场,并与运行人员一起现场确认相关安全措施是否落实。2、检修人员进入现场前,戴好安全帽,工作服,钳焊工手
3、套,防护镜、墨镜等防护用品。3、挂牌“标色,划定检修区域”正在检修,并在动火作业处准备好灭火器。4、动火作业处必须有监火人,监火人在监火过程中不得脱离岗位。5、人员在作业工程中应严格执行进入容器内作业相关管理规定。七、施工安全措施1、动火作业周围环境是易燃易爆的,应根据要求办理相应等级的动火证,作业现场应有工序负责人、安全员和监火人在场。2、防火防爆施工现场应符合消防安全要求,施工现场的道路应畅通无阻,配置好相应的消防器材和设施。焊割作业点与氧气瓶、乙炔瓶等危险物品的距离不得小于10米。乙炔瓶与氧气瓶作用间距不得小于5
4、米。氧气瓶、乙炔瓶等式逻辑焊割设备上的安全附件应完整,且有效,并有防爆防晒措施。焊工必须持证上岗,属特、一、二级动火范围的焊、割作业,需办理动火审批手续。焊工不了解焊割现场情况,不得动火。动火区域附近有易燃、易爆物品,在未做清理或未采取有效的安全防护措施前,不准动火。八、检修完毕必须做到:1、一切安全设施恢复正常状态。2、检修安装复位前,检查管道、设备内有无异物后,按要求复位,按规定进行试验,并做好记录备查。3、清理现场,做到工完料尽场地清。4、检修安装任务书归档保存。5、检修人员与设备所属单位相关人员一起进行试压,试
5、漏合格后,通知分厂工序可以复车。九、风险分析危害控制措施DLEC风险等级备注1、触电电源开关及闸刀、电焊机完好。对裸露部位进行绝缘保护,一旦发生漏点伤人,立即切断电源对触电人做心脏起搏抢救,同时通知8120170.551可接受风险2、火灾100.551可接受风险清理施工现场易燃易爆物品,一旦引燃物品,首先通知公司急救中心并立即疏散附近工作人员,迅速组织人员对火势进行控制。3、化学爆炸氧气、乙炔瓶保持安全距离5M以上,乙炔瓶上必须安装阻火器、一旦引发爆炸立即通知公司急救中心并疏散附近工作人员。150.5103可接受风险4
6、、飞溅伤害穿戴好防护用品。一旦飞溅对检修人员造成伤害,立即拨打8120并通知上级部门0.5111可接受风险5、灼烫穿戴纯棉工作服,佩带长皮手套,一旦发生焊割具灼伤立即拨打8120及上级部门。101101可接受风险6、机械伤害佩带使用安全帽和护目镜,一旦产生伤害立即拨打8120及上级部门。101101可接受风险十、检修安装中发生事故后的反事故程序1、发生火灾事故后,现场领导小组即转化为事故应急领导小组全面负责施救工作并通知上级部门及公司总调;2、一旦发生火灾事故,受灾部位岗位负责人应报告现场指挥,设置警戒区,统一指挥组织
7、停气、灭火,组织员工自救、逃生、控制火灾、爆炸源,并打通知公司消防队;3、现场救护人员对烧、灼、创伤的轻伤人员进行消毒、包扎救护,重伤人员并拨打120求援,送往阜城人民医院。消防队:119医院:120河北建设集团有限公司2012年4月19日《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析: 春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大地,给人以美的陶冶和享受,与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热
8、爱大自然的情感,启发幼儿观察、发现自然界的变化,感知春的意韵,并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来,以此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析: 中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时
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