4大学生职业发展与就业指导课复习题

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1、大学生职业发展与就业指导课复习题（四）填空或选择题一、大学生职业发展与就业指导课帮助大学生解决什么问题？（教材P1页“绪论”最后一段）二、就业的定义（教材P1页最后一段）三、就业的三个基本条件是什么？（教材P2页第二自然段）四、大学生就业指导的宗旨是什么？（教材P2页最后一段）五、帕森斯提出职业指导的三大要素是什么？（教材P3页第二自然段）六、职业指导工作的范围有哪三个方面？（教材P3页第三自然段）七、大学生职业指导的内容和任务是什么？（教材P6页第一自然段以后的六个方面）八、职业有哪六个方面的特征？（教材P23页）九、什么是职业生涯？职业生涯是一个人一生

2、中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想实现的过程。简单地说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。十、职业生涯发展有哪四个阶段？（教材P30—31页）十一、什么是职业生涯规划？（教材P31页最后一段）十二、职业生涯规划的特征是什么？（教材P32页中间一段）十三、大学生职业生涯规划的原则是什么？（教材P44—45页小标题）十四、大学生职业生涯规划的步骤有哪些？（教材P46—49页小标题）十五、就业是劳动者获得A的工作并有B的社会活动，职业目标C确定，是的职业活动。A：一份合法；B

3、：一定经济收入；C：尚未；D：初级；十六、根据帕森斯“人职匹配”的职业指导理论，职业指导工作的范围是：一是帮助求职者获得社会各种职业的A等资料；二是帮助求职者了解自身的B等个性特征；三是指导求职者结合C做出D，进行职业选择。A：规范、要求、条件、酬劳、发展前景；B：生理特点、能力、需要、兴趣；C：自身素质与职业要求；D：适当判断；十七、自我评估要通过A，借助于职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价；对自己的B等等进行全面审视自己、认识自己、了解自己。A：科学认知的方法和手段；B：职业兴趣、特长、气质、性格、能力、学识、技能、智商、情商、思维方式；十八、

4、自我评价是自我认知的过程。自我评价的内容，一般是“职业三向”评价，即：A。进行自我评价需掌握基本的原则，即：B。A：职业能力倾向，职业能力倾向，职业个性倾向；B：适度性、全面性，客观性，发展性；十九、心理素质是指人在A4等方面的素养。A：认知、情绪情感、意志、性格、自我意识、价值观及社会交往与适应能力；二十、舒伯的彩虹图展示了生涯发展五个阶段，即：A。A：成长阶段、探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段；二十一、职业的特性是：A。A：社会性、经济性、技术性、、稳定性、群体性、规范性；（教材P23页）二十二、职业具有A的社会功能。A：决定人们的生活方式，实现

5、个人价值，推动社会进步；（教材P24页）二十三、霍兰德的六角形模型帮助我们对A之间的适配性进行评估。A：人格特质类型与职业环境类型；二十四、大学四年是职业生涯的A阶段。A：探索；二十五、能力，是一个人能否进入职业的A条件，无论从事什么职业，一定要具备该职业的工作能力。A：先决；二十六、大学生就业指导的形式主要有三种：课堂指导、个别指导和实践指导。二十七、大学生在进行职业选择规划时，要充分考虑自己的兴趣、能力、气质、性格、价值观以及所学专业。二十八、大学一年级要加深对本专业的培养目标和就业方向的认识，培养自学能力和习惯，明确本专业的学习目标，初步了解将来所从

6、事的职业；同时要了解自己的健康状况、性格特点、气质类型、兴趣爱好、职业能力倾向等内容，为将来制定职业目标打下基础。二十九、霍兰德提出的人格特质有那六种类型？（教材P26页）三十、职业包含了哪些方面的内容？（职业精神和职业道德两方面的内容）三十一、什么是大学生就业指导的内容与任务？（教材P6页第一段）问答题一、简述大学生职业生涯规划对学生个体成长的意义。答：1、帮助大学生明确大学阶段的发展方向和目标，以目标促进学习自主性。2、有助于克服大学生择业过程中的一些误区。3、可以发掘自我潜能，增强个人实力。4、职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。二、简述大学生职业生

7、涯规划的原则。答：1、根据所学专业规划职业生涯。2、根据个人兴趣与能力特长规划职业生涯。3、根据社会需求规划职业生涯。4、根据大学教育的阶段性规划职业生涯。三、简述大学生职业生涯规划应该注意的问题。答：1、大学生的职业生涯规划应始终坚持“预则立，不预则废”的原则。2、从时间上而言，职业生涯规划宜早不宜迟。3、从空间上来说，职业生涯规划应持之以恒、贯穿始终。44、应做到“知彼知己，从容应对，荣辱不惊”。四、职业的社会功能有哪些？A.决定人们的生活方式B.完善个性的手段C.实现个人价值D.推动社会进步的动力五、一个人终其一生所从事的职业生涯按时间先后顺序可分为

8、：早期生涯、中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。六、一个人的职业生涯规