61班级文化建设方案

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1、六年级一班班级文化建设方案    一、班级文化建设主题   大气润心灵耕耘得收获二、班级文化建设目的突出班级个性，建设富有生命力的班级文化，促进学生健康全面成长。 班级名称：智慧精灵班（六年级一班）班训：遵守纪律、努力学习班级口号：我学习、我快乐、我自信、我能行班风：主动真诚团结向上班级格言：集体促我进步，合作促我成长。三、班级文化建设原则（1）主题力求突出。（2）设计力求创新。（3）内容力求丰富。 四、班级文化建设准备阶段1、调查分析班集体现状及存在的问题，反思在班级建设过程中的具体做法。2、学习有关班级文化建设的

2、理论内容，明确班级文化建设的方向。3、组织班委会讨论、制定班级文化建设方案。4、全班同学讨论班级文化建设方案，修改成较具体、完善的方案。 五、班级文化建设实施策略  分层递进，由浅入深；师生互动，形成认同；体现核心，向外辐射。 1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。A、墙壁（潜移默化中渗透教育。）温馨提示语：全班征集，张贴相应处。量化评比栏：开展小组间的良性竞争，每周评出优胜小队。      学科主题宣传及作品展示：师生共同参与设计；定期更换主题。队角：师生共同参与设计；定期更换主题。B、品书台（知识殿堂，资源共享

3、。）  学生自发捐出；定期更换；制定读书口号；设定管理员。C、宣传栏（展示集体形象。）  班徽、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约、各小队名称、风采照片 2、创建班级礼仪文化，提高学生文明素养。做文明、大气之人。  学习礼仪知识；树立礼仪标兵；加强监督；督促改正。 3、创建班级制度文化，焕发集体生命活力。A、设计制定班徽、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约。树立形象，有目标。  设计制定的程序与方式：全员参与；征求全员意见；民主表决；班委会修改制定。  如：   我们的口号：你快乐我快乐 你能行我也行我们的目

4、标：在快乐中成长 在耕耘中收获我们的公约：文明做到     面带微笑           做人要好     守信重要上课动脑     方法是宝作业交到     质量要好纪律做好     安全重要身体强健     精神要好劳动积极     环境做好活动踊跃     全面做到爱班如家     相处友好集体记牢     增光荣耀B、实行“班级委员会”干部制度；人人有劳动岗位制度。自主管理班级。  如：  将以前由一人任职的委员改为包括三人任职的委员会，增加班干部人数。C、成立特色小队。展示个性，培养合作能力。  学生自由组

5、合小队，各小队自己设计小队名、口号，制定目标。学期末召开特色小队成果展示。D、制定实行量化评比制度。  在学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的基础上，结合学校的值周评比，以民主讨论的方式制定班级的考核制度。   一周表现量化考核表（5、4、3分） 早读两操午餐卫生科任课间作业合计周一        周二        周三        周四        周五        E、搭设人人都能获奖的平台。  面向全体的各个方面，一学期每人至少获得两张奖状。 4、创建班级活动文化，培养学生创新品质。A、班队会专

6、时专用，各小队轮流组织班队会，开展形式多样的主题活动。体现学生的主体地位，尊重学生的意愿，让学生在活动中体验、感悟、发展，通过活动打造奋发向上、团结拼搏的和谐班级精神。  活动记录表：  六、一中队活动设计方案学校万隆学校中队六、一活动人数 主题 设计者 日期 一、活动目的：二、活动准备：三、活动内容：四、效果与点评：   B、与时俱进，不断更新、添加内容，开展主题教育活动。C、开展“读好书”活动，定期召开读书交流会，读书笔记及读后感展示，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。D、开展“赏识自身的闪光点，树立

7、信心；赏识同学的优点，学有目标”的活动。  赏识自身：肯定优势，树立自信。  赏识别人：自立榜样，学有目标。 5、创建教室综合环境文化，突出静雅、朴素、整洁、温馨。A、桌椅摆放整齐。B、地面干净。C、物品摆放有序。D、门窗干净。E、空气清新。 六、创建班级文化小结与改进措施1、重视反馈与收集资料。2、定期组织小结，全班讨论改进措施。班徽理念：一个红色的桃心表示我们要有颗爱的心，一颗善良、热情的心，学会体谅别人。桃心中的空白部分为变形的“6”和“1”，表明我们班的名称。一双手表示着我们要用双手去创造，要付出劳动去努力！

8、   底下的汉语拼音为我们的学校名称。班旗