正文幼儿孝德

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1、幼儿论文题目不规范，不明确，应围绕中心论点定题目孝德［摘要］对幼儿进行孝德教育这部分内容是文章主题思想的体现，它必须与论述内容一致，是全文的灵魂，它将告诉人们要解决的主要问题。字数在200以内。，必须继承与弘扬传统孝德的精华，其主要内容包括：孝养教育，孝敬教育，感恩教育等。加强幼儿的孝德教育，父母必须树立现代孝德教育观念；培养幼儿的孝德情感；为孩子树立孝敬父母的榜样；为孩子提供孝德实践机会，强化孝德体验。［关键词］孝德；家庭；道德教育；基础孝德是人类以调节父母与子女关系为核心内容的家庭伦理前言部分应提出中心论点，下面的小标题应该是分论点，它是人之为人的基本品行，是人类社会

2、的基本伦常道德和行为规范，是现代人的美德和家庭文明的应有之义。因而，加强幼儿孝德教育，对于提高幼儿家庭道德教育实效性具有基础性的作用。一、提高幼儿家庭道德教育该小标题与论述内容不一致，可改为孝德教育在幼儿家庭道德教育中的作用首先，孝德教育是幼儿家庭道德教育的起点，是幼儿一切道德行为的发端与前提。孝德是人类相生相养的自然情感，是人性的一种本能体现。人与父母之间存在着天然的血缘亲情，这种亲情关系是客观存在的。每个人一生下来，均不能免于父母之怀，血缘关系和父母的养育使孩子对父母产生真诚、自然、强烈的敬爱之情。孩子对父母的这种感情是其对哺育自己生命的人的感情，这是人的本性，是良知

3、、良能的表现。“父子之道，天性也。”（《孝经·圣治章》）每个子女无法选择自己的父母，都抹杀不掉与父母间的这种天然的关系。因此，孝德教育有着良好的自然基础，是以血缘关系为纽带建立起来的人类最根本、最淳朴的关系，是幼儿一切良好品德形成的道德基石。其次，孝德教育是幼儿家庭道德教育的主要内容。父母、兄弟姐妹是幼儿生活中人际交往的主要对象，幼儿家庭道德教育的主要目的就是要引导他们学会处理与父母、兄弟姐妹的关系，逐步实现个体的社会化，做一个对家庭、对社会有益的人。在此基础上，进一步教育幼儿如何善待自己，如何做人，如何做事，如何对待社会，树立正确的世界观、人生观、价值观等，以适应社会发

4、展，形成健康的人格。另一方面，孝德活动是幼儿家庭德育的主要活动。幼儿在成长的过程中，除了在幼儿园学习度过的时光外，家庭成为他们生活的主要场所。有人统计幼儿与父母相处的时间大约占其成长的一半时间以上，由于幼儿与父母相处的时间比与其他人相处的时间要长，这就决定了孝德活动在幼儿家庭德育的主导地位。再次，孝德教育的方法是幼儿家庭道德教育最基本的方式。孝德教育的基本方法是通过幼儿日常生活的教养，父母的榜样作用，言传身教自然形成的，具有养成性。这种方法不仅符合幼儿品德发展的规律，而且也是幼儿接受家庭道德教育最有效的途径。幼儿的品德发展是一个循序渐进的过程，提一个人的道德素养必须遵循由

5、近及远、由易到难的规律。人从出生之日起最初接触到的人际关系是与自己父母的关系，然后才有其他人际关系的产生。父母是自己的生命之所出、是养育自己的人，所以要培养起对他人对祖国的敬爱应该由最亲近的人开始、由最简单易行的事情做起，这是符合循序渐进的品德发展规律的。同时，由于孝亲教育的养成性过程是渗透在幼儿的日常生活中，自然而然、潜移默化进行的，因而容易被幼儿接受，有利于促使他们道德自律的形成。最后，孝德教育对幼儿成长的作用力持久，影响深远。未成年时期是一个人形成品德的关键时期，品德形成的可塑性最大，既可以学好，也可以学坏，很容易接受外界的影响与作用，因而，在这一时期对他们进行孝德

6、教育，教育效果会最佳。另一方面，由于孝德是幼儿人性的底色，因而幼儿孝德教育对于他们的健康成长也具有导向作用，未成年时期的孝德教育力量将决定他们今后人生发展的基本方向。因此，幼儿接受良好的孝德教育，形成善的伦理品质将为他们一生的健康成长奠定良好的基础。二这部分内容应该是培养幼儿孝德的方法和措施，可放到最后一部分写。、以榜样为楷模，滋养孝心1．名人指引：寻找名人的孝美国前总统罗斯福说，他之所以能够成为总统，是因为从小受到华盛顿的影响，是母亲在他12岁时给他讲述了华盛顿的故事，使他立志要当一位政治家。可见。名人榜样教育能唤起孩子心灵的共鸣，照亮孩子的成长之路。在教育实践中，师生

7、可以共同收集古今中外历代尽孝行孝的典范：如舜用自己的孝心感化了毫无理由就嫌弃他的后母，党的好干部孔繁森跪地向老母亲辞行等事迹，制作成多媒体课件播放，使孩子直观地感知孝敬的名人榜样，激发对他们的学习之情。还可以开展看一看名人的影片、听一听名人的格言、读一读名人的书籍、讲一讲名人的故事、编一编名人的儿歌等一系列活动，影响、感染和教育孩子，让这些行孝的典范指引并感化孩子的孝心，使名人的孝行成为孩子效仿的榜样。以生活为舞台，彰显孝道开展孝德教育，就要把孝的情感教育与生活实践教育相结合，以情导行，以行表情，促进孩子起教于微细，尝试于躬行