苍南县教育局2011—2012年文明机关创建实施方案

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1、苍南县教育局2011—2012年文明机关创建实施方案 为深入贯彻党的十七大精神，坚持政治文明、精神文明、物质文明一起抓的方针，使局机关精神文明建设落到实处，塑造良好机关形象。经研究，决定2011年至2012年在局机关继续开展县文明机关创建活动，巩固和发展文明建设成果。现制定实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意教育为目标，以规范管理、提高质量为重点，以创建“五型机关”为抓手，大力开展讲文明、树新风活动，努力开创教育系统精神文明建设新局面。二、目标与任务办人民满意教育，创人民满意机关，做到领导班子团结奋进，思想政治工作扎实深入，管理制度科学规范，普法教育深入人心，工作及生活环

2、境整洁优美，干部职工精神饱满、争先创优。以实施即办制为重点，全面加强机关文化、工作制度和工作作风建设，着力打造效率型、责任型、服务型、廉洁型、学习型的“五型机关”。三、内容与措施（一）加强思想建设。以学习为主线，以活动为载体，以全员参与为基础，以收到实效为目的，加强领导班子建设，增强党委的凝聚力和战斗力。深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神，明确十二五期间中心工作，突出重点，稳步扎实促进教育均衡优质发展。做到与纪念建党90周年活动相结合，与“五好”党支部、“五型机关”创建活动相结合，努力推进文明机关建设。(二)强化优质服务。深入开展作风建设活动，创建服务型机关；深入推行政务公

3、开，努力建设诚信机关；深入开展“慈善一日捐”和“比学帮”活动，促进和谐发展。树立为基层服务、为群众服务的思想，严令禁止有令不行、有禁不止、办事拖拉、态度蛮横、吃拿卡要等现象。推行即办制度，规范即办事项，明确实施要求，完善配套制度，加强过程监管，倡导形成“每日事每日毕”的良好风气，促进机关工作大提速大提效。(三)营造优良秩序。全面推行和落实机关干部“一线工作法”和AB岗工作制，继续开展“文明科室”评比活动，进一步完善制度建设，努力创建和谐型、节约型机关。上下级和科室之间工作协调，形成配合默契、纪律严明、政令畅通的良好风气；干部职工爱岗敬业，乐于奉献，业务熟练，精神状态良好。(四)建设优美环境。明

4、确机关办公区卫生包干责任制，与科室负责人签订责任书；落实专人负责，定期或不定期对机关办公区进行检查，办公区域整洁优美，做到净化、美化、亮化。对车辆停靠、垃圾倒放、行为举止等进行规范。做好安全事故预防工作，加强管理，节假日安排专人值班。(五)狠抓队伍建设。认真贯彻落实党风廉政建设责任制，实施党风廉政信息通报制度和信访件报结制度；开展学习型机关创建活动，通过“请进来、走出去”培训模式，组织干部学习现代知识和专业知识。开展多种形式活动，引导干部始终牢记“勤政为民、恪尽职守”的责任，认真履行职责，进一步更新观念，转变作风，提高办事效率，方便办事群众。四、实施步骤整个活动分四个阶段进行：（一）第一阶段：

5、宣传发动阶段（2011年2月—4月）。1．制定实施方案，召开全局创建文明机关动员大会，进行思想发动和工作部署。组织学习相关文件精神，引导广大干部职工积极主动地参与到文明创建活动中来，使全体干部职工明确创建目标，提高对创建工作重要性和必要性的认识，在全局迅速掀起文明创建新高潮。2．进一步修改完善文明科室评分细则，启动年度文明科室评比工作。机关各科室和机关各支部按照实施方案精神和文明科室创建要求，细化工作内容，制定工作计划，周密安排，责任到人。（二）第二阶段：组织实施阶段（2011年4月—2012年10月）。按照创建文明机关活动的实施意见，围绕创建目标，开展创建活动，把工作落到实处。在创建过程中查

6、找不足，通过召开座谈会、网上征求意见、个别访问、问卷调查等形式，广泛征求服务对象、有关部门和群众的意见和建议。（三）第三阶段：整改提高阶段（2012年11月-12月）。针对存在的问题，制定切实有效的措施进行整改，特别对群众反映比较强烈的热点和难点问题，要坚持实事求是、标本兼治的原则，突出重点，认真解决。对一时难以解决的问题，及时向群众讲明原因，并制定计划，限期整改。认真总结活动开展情况并巩固创建成果，在不断提高和完善的基础上查漏补缺、巩固提高。第四阶段：迎检阶段（2012年12月）。根据检查有关要求，及时准备考核材料，做好迎检工作；认真收集整理县文明单位创建工作台帐资料，装订归档、编制索引目录

7、，确保资料齐全，便于查阅；根据考核检查结果和检查组反馈意见，认真进行总结提高，推动全局文明创建工作向更高目标迈进。五、组织领导（一）落实组织领导责任。成立创建活动领导小组，梁峰同志任组长，缪仁谷同志、颜逸昌同志任副组长，机关各科室负责人为成员，领导小组下设办公室，章锦钻同志任主任，负责创建的日常工作，按要求抓好各个阶段的创建活动。（二）坚持统筹兼顾。妥善处理好文明机关创建活动和做好各项工作的关系。