做好县级党校干部培训工作的几点思考

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1、关于做好县级党校干部培训工作的几点思考《中国共产党党校工作条例》指出：“中国共产党党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。”《条例》“四句话”概括了党校的性质、地位和作用，要求各级党校“成为干部加强党性锻炼的熔炉。”一、从“三看”着眼，充分认识学习贯彻条例、搞好干部培训的重要意义首先，从基层党员干部地位和作用看，学习贯彻条例、搞好基层党员干部培训是县委党校的重要职责。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，基层党员干部是党和政府联系广大群众最直

2、接桥梁和纽带，是党的农村政策具体执行者，是农村改革发展第一线的指挥员和战斗员，是建设社会主义新农村的重要组织基础。“基础不牢，地动山摇”。抓好基层党员干部培训，建设一支高素质基层党员干部队伍，是县委党校学习贯彻条例的重要任务。其次，从基层党员干部队伍的现状看，学习贯彻条例、搞好基层党员干部培训是县委党校的紧迫任务。应当说，广大基层党员干部队伍的主流是好的，但也存在一些与新形势新任务不相适应的问题。如落实科学发展观的自觉性不强，理解政策有时“跑调”，执行政策有时“走样”；领导新农村建设的方式方法缺失，有时方法简单，作风粗暴；执政为民，艰苦创

3、业的热情不高，有时搞形式、摆花架子，喜欢“办显眼的，干露脸的”6，不是真心实意为群众办实事、谋利益，等等。因此，通过党校教育培训认真解决基层党员干部队伍存在的问题，提高广大基层党员干部的素质和能力成为当务之急。再是，从县级党校的职责定位看，学习贯彻条例、搞好基层党员干部培训县委党校任重道远。条例明确提出了县级党校的职责和作用，指明了县级党校发展方向和目标。从各地县委党校建设情况来看，要承担起条例要求的教学、科研工作，任务繁重而艰巨。XX县地处沂蒙山区，经济基础相对薄弱，党校办学条件较差。条例公布实施后，县委党校认真学习把握条例精神，提出了

4、面对困境有作为，教学“三创新”，科研“四服务”工作思路，努力开创党校工作新局面。二、突出“四时”特点，按《条例》要求把县级党校干训任务落到实处从县委党校的培训对象看，主要培训轮训县乡科级党员领导干部和基层党员干部。要针对基层党员干部队伍的特点，搞好干部培训规划，加强培训需求分析，不断完善课程设计和培训内容，科学设置培训班次，创新培训管理方法，加强培训过程管理，严格培训考核措施，不断提高干部教育培训的水平。我们认为，落实《条例》精神，增强县委党校干部培训的针对性和实效性，要突出“四时”特点：1.根据干训规划，按时搞好干部轮训。按照“大规模培

5、训干部，大幅度提高干部素质”6的要求，总结借鉴上一轮基层党员干部五年轮训的工作经验，制定完善新一轮五年轮训方案，分期分批搞好轮训。要坚持以提高思想政治素质为重点，切实增强贯彻落实科学发展观、把握全局、科学决策、处理利益关系、务实创新等能力，努力培养造就一支以发展着的马克思主义武装头脑，政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的党员领导干部队伍。2.根据形势变化需要，及时搞好干部教育培训。一方面，根据国内国际形势变化,特别是我国政治、经济和社会发展重大举措出台后，根据上级的部署要求，及时跟上对基层党员干部的教育培训。当前，如

6、何按照“学习实践科学发展观活动”要求，用科学发展观统领经济社会发展全局、建设社会主义新农村，是县级党校干部培训的重要任务。同时，还要着重将党的十七届三中全会精神，及时充实进基层干部培训内容，促使基层党员干部把党的农村新政策、新要求落到实处。另一方面，根据全县中心工作总体发展思路和新形势新任务要求，及时举办培训班,把县委县政府“一四五四”思路和科学发展、和谐发展、率先发展的措施要求落实到位。3.根据干训需求，适时搞好干部教育培训。随着改革的深入和市场经济发展，基层党员干部队伍的知识结构和需求不断发生变化。要适应这种变化，认真做好培训需求调研

7、，“按照分类别、分层次培训的原则，设置教学班次、教学内容和课程”。近年来，我们XX县形成了“干部需求调研制度”，即在每期干部培训之前，先组成由组织部、党校和民政局等部门人员参加的调研队伍，深入农村、企业生产一线和基层党员干部中，通过调查问卷、座谈走访、个别征求意见等形式，了解基层党员干部队伍的现状和他们的所思、所盼、所需、所求，为针对性办班、设置教学课程打下了基础。在农村党支部、村委会换届选举后，针对支部书记、村主任新成分较多和新农村建设的政策要求，分九期对村“两委”6干部进行十七大精神、新农村建设、党建以及新型经济组织、生态环境保护、土

8、地管理、人口计生管理等方面的教育培训，学员普遍反映培训效果好。有的支部书记说：“学了想学的，回去就能用”。4.根据农村季节变化，按“农时”合理安排干部教育培训。从县级党校培训的主要对象来看，无