信管2013级人才培养方案-20130423

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1、南京工程学院信息管理与信息系统专业2013级人才培养方案一．培养方案描述1．专业方向：本专业不下设专业方向。2．培养目标：本专业在主要以培养适应我国现阶段的网络化、信息化的企业生存与经营环境的高级信息管理与信息系统方向的应用型专门人才为目标，并将专业知识与能力的培养与个人的兴趣爱好和未来的就业方向三者有机的协调统一起来，使他们富有专业理论知识、实践能力和创新精神，具有独立的、较强的问题发现与解决能力。针对社会组织与企业的实际需求特征，本专业培养的人才职业目标主要定位在如下两个重点领域：1）信息技术行业：对于将未来的职业定位于信息技术领域的人才培养主要包括系统开发、软件应用、网

2、站开发与维护、硬件开发与维护、信息技术产品的市场营销等五个方面。2）一般性行业：对于将未来的职业定位于一般性行业组织或企业领域的人才培养主要包括管理信息系统的设计实施与管理、网络营销方案的设计与运作、信息数据分析处理与决策方案支持等三个方面。3．培养要求：根据我校信息管理与信息系统专业的培养目标定位和岗位分布，本专业对人才培养具体要求包括以下四方面：◆知识要求（1）掌握信息管理和信息系统的基本理论和方法；（2）掌握高等数学、管理运筹学和统计学的基本理论和模型；（3）具备管理学、经济学及现代企业（组织）管理的理论知识与思想；（4）具备管理信息系统、电子商务网站设计、网络营销的方

3、法和实现技术；（5）具备信息收集、数据挖掘与分析处理的基本方法与技术；（6）具备某行业方向的软硬件开发、应用、管理与维护的基本方法与技术；◆能力要求（1）具有对组织的信息与数据的采集、管理与分析提取的业务能力，并初步具有数据挖掘与决策方案支持的综合能力；（2）具有管理与维护组织内部的管理信息系统部门的业务能力，并初步具有设计企业的管理信息系统的实施战略与实施方案的综合能力；（3）具有设计、开发与维护组织内部的电子商务平台的业务能力，并初步具有设计企业的网络营销的实施战略与实施方案的综合能力；（4）具有开发、应用或管理某类行业或专业软件、软件的业务能力，并基本具备该行业中相关职

4、位的从业能力；（5）具有独立发现、分析与解决问题的思考分析能力，具有解决方案与战略的规划与设计能力，具有一定的科研能力；◆执业要求对于将未来的职业定位于信息技术领域的人才，要求应该在以下系统开发、软件应用、网站开发与维护、硬件开发与维护、网络营销、ERP实施与应用、电子商务等职业方向中，至少拥有其中某一类职业岗位的执业知识与能力，并取得相应的职业岗位的从业资格证书。对于将未来的职业定位于一般性行业组织或企业领域的人才，要求应该在以下管理信息系统的设计实施与管理、网络营销方案的设计与运作、信息数据分析处理与决策方案支持等三个方面至少一个方面中具备较高的某类岗位的执业知识与能力，

5、取得相应的职业岗位的从业资格证书，并能够提出和规划相关问题的解决方案。◆其它要求本专业的就业方向（行业）非常广泛，就业职位也非常丰富，因此，相关的职业资格或资质证书种类也极其丰富，建议要求本专业同学毕业前至少取得一个相关的职业从业资格证书（本专业职业资格证书体系及详细分析见本专业的网站介绍）。由于本专业是一个新兴专业，为了使本专业的人才更快地适应社会的需求，在专业人才培养的时候还应该注意培养学生的人文素质，它包括：（1）了解本专业及其相关领域的发展动态，具有科学的、专业的敏感性；（2）个人具有较强的专业兴趣，并将个人的专业兴趣与个人的职业规划（目标）协调起来，形成培养的内在一

6、致性，保证培养目标实现的效率和持久，并能够有效快速的实现就业目标。（3）具有团队协作的领导、协调与沟通能力；（4）具有较高的语言文字的组织写作（包括英语水平及运用）能力和表达能力；（5）保持对社会的爱心与责任心，具有一个健康的体魄与开朗积极的心理。4．理论教学体系：专业核心课程：信息管理学、面向对象设计、网站设计与规划、数据库管理系统、管理信息系统、电子商务、网络营销、企业资源计划（ERP）等课程。理论课程按公共基础课、专业基础课、专业课、专业方向课、公共选修课五类进行设置，各类课程学时分配见下表：各类课程学时分配表及比例专业名称公共基础课专业基础必修课专业必修课专业方向课专

7、业任选课公共选修课最低要求合计信息管理与信息系统学时906512304352128962298比例39.4%22.3%13.2%15.4%5.6%4.2%100%注：表中专业方向课包括专业限选课和专业基础限选课。5．实践教学体系：实践模块结构：实践教学模块分为军训模块、实验教学模块、实习教学模块、工程训练模块、课程设计模块、毕业设计（论文）模块、社会实践模块、能力创新模块等八个模块，各专业方向在八个模块中的具体学分见下表（注：社会实践模块和能力创新模块在课外综合素质培养中安排，其它模块在教学进程表中安排